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「有人問我：你們兩夫婦也是教師，兒子一定『好叻』，我不敢出聲……作為教師，可以教好別人的子女，卻無法教好自己的兒子……我們真的憤怒了，羅太絕對欠我地一個正式的道歉。」 ──陳老師（因缺乏時間照顧兒子升學銜接，兒子曾自殺，現入住精神病院） 「我為甚麼要提早退休？有抑鬱症，吃了兩年藥……嘗試想過自殺，為了家人學生而沒有自殺。……我丈夫也是教書，他患了抑鬱症十年……我沒有工作才能幫到他……面對著他要表現開朗些。」 ──鄭老師 「須不斷進修，否則擔心飯碗不保……作為一個體育老師，自己竟然沒時間做運動。」 ──陳老師．小學教師 「羅太昨日的一番言論，傷害了父母的心。」 ──黃太，家長 教育城網上論壇： 「我還年青，仍能支撐著，可苦了那些較年長又有家庭負擔的老師，花了很多精神和時間在學校，可是仍得不到應得的尊重和支持，換來的，是教統局高官的冷嘲……」 （10.01.06） 「說錯了這樣的話，很多地方的官員都早已下台了。羅太說錯了多少話？我沒有統計，不過，以她說錯話的次數來說，她應該早應引咎辭職。」 （10.01.06） 「開學到現在，心頭常有一顆大石，壓力極之沉重。放假還要在家或回校工作，對電腦備課的時間還多過對著自己的兒女。星期天，太太帶著兒女出外，我還是單獨一人在家工作。我還可以做什麼？」 （11.01.06） 「局長！局長！不是已有很多呼聲告訴你教改有問題，縮班殺校不可為，小班教學是真出路嗎？你有聽入耳嗎？……前線教師亦是教育專業工作者，我們為何不能為自己專業作出判斷，而是假手於一些行外人士，或一些未有真正教學經驗的人來帶著我們亂碰亂試？」 （11.01.06） 「一將功成萬骨枯，一羅教改萬師亡。」 （10.01.06） 本會收到的電話、電郵及傳真意見 「是否教改的頻繁，令人疲於奔命，更令你感到身為老師，卻不能成為老師的絕望呢？你是否被每天大量的行政會議和評估表格所淹沒，以至無法好好備課而心痛呢？」 ── 晨光牧師．黃金成（11.01.06） 「我們是要一個都不能少，我們所重視的是幫助學生成長，不是預備一堆堆文件。」 ── 鍾老師（11.01.06） 「對於兩位同工的離世，心有慼慼然，正是物傷其類，怎能不悲從中來？然而教人更傷痛的，莫過於聽罷羅范椒芬女士的一番涼薄的言論！」 ── 一位離職教師（11.01.06） 「張老師你很忙，想你不要這麼忙，想你多一點時間教我。祝老師新年進步。」 ── 一年級小學生劉穎琛（12.01.06） 「老師要負責很多課外活動，星期六日都要返學校，假如不斷有老師因辛苦而離職，就如走馬看花，對小朋友會好嗎？」 ── 小四學生家長余太（12.01.06） 「我丈夫的姐姐是一個教師，擔任家教會統籌，常常星期六要回校開會，也會時常輔導學生及家長。曾經有一個學生一星期沒交功課，她多次聯絡才找到其父親，但父親告訴她，兒子的事沒時間理，交功課由學校處理。嫂嫂工作繁忙，休息不足，竟從學校的樓梯滾下，送院住了一星期。」 ── 一位教師的親人（12.01.06） 「手執學生送我的心意卡，寫上『謝謝你陪我玩耍』，打從心底地高興成為了教師，除教學外，能與學生分享經驗，一起成長，參加學生的生日會，與他們在家聚會，十多年來，看著不同的學生成長，是一件很快樂的事。然而，現在我已沒有多少時間踏足學生的成長路。作為學校的德育組組長，最重要的是輔導學生面對困難，但推行了學校自評外評後，我必須定期籌辦校本德育活動，收發問卷，召開會議，儲存文件以撰寫報告。此時此刻，我面對文件和會議的時間太多，教導學生的時間太少；不想捨棄學生，只有縮減自己的生活空間、休息時間。」 ── 一位德育教師（12.01.06）
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