3.4減輕教師壓力申訴大會及簽名運動如期進行
教協記者
教師萬人集會展示不滿之後，教協理監事連同職員共二十三人，於二月十四日與教統局局長李國章會面，就教師壓力問題進行了四小時詳談。席上，教協坦率表述，力求反映前線同工的意見，據理力爭。對於教育界的四大訴求（請見右下「全港學校簽名運動」四大訴求），局方未能完全認同教育界的意見，雙方觀點仍存分歧。
鑑於本會與當局未達共識，雙方同意繼續保持會面，就分歧問題逐一深入討論和處理。教協也第三度去函約見特首曾蔭權，期望特首正視問題，尋求方法解決分歧。當前，是教育界最需要集思廣益和團結力量的時候，因此，教協舉辦的全港學校簽名運動，以及3月4日的減輕教師壓力申訴大會，仍會如期舉行，懇請同工繼續支持和參與，共謀對策，團結力量。
教育界四大訴求 令教改重回正軌
會議席上，會長張文光首先強調，教師萬人集會，表達了教育界的主流聲音。教師對羅范椒芬涼薄言論背後，政府的監控管治和排山倒海的教改措施，表達強烈不滿。近年政府的殺校政策，更令教育生態惡化，教改異化變質。過去，教改令社會動容的目標：不放棄每一個學生，已經異化為不放過每一個教師。因此，教育界提出的四大訴求，是要令教改重回正軌，是既為教師，更為學生。
監事會主席司徒華補充，立法會為減輕教師壓力，提出六大重點措施，動議獲一致通過，當局理應根據決議案的內容，緩減教師的困難和不滿。他強調，教統局不要抹黑教師，即使不接納也不能歪曲教師的訴求，否則，只會令教師的不滿升級。
提防教改冒進和異化
理事會秘書湯仲勳，要求當局重訂教改的方向和優次。他強調，六年前教改諮詢時，本會已提出十大憂慮，包括提防冒進和異化。他指出任何良性意願的措施，如不考慮校長教師的承受力，和資源是否足以配合，結果會弄巧反拙。再連結殺校的生態環境，現在教師150小時的進修，都異化成學校惡性競爭的指標之一。
取消自評外評 放緩校本評核 釋放空間教好學生
權益及投訴部主任舒盛宗，要求政府停止監控管治的政策。他指出，政府不信任學校和教師，制訂多重評估指標。自評外評，在殺校的陰霾下，要教師不務正業，關顧學生的時間和空間被剝奪；校本評核，教師未及消化課程改革的內容，當局便計劃在所有科目全面舖開，師生同樣承受不來。因此，本會就三評提出建議，即取消自評外評，放緩校本評核，還教師空間教好學生。李國章回應表示，當局極力反對系統評估操練學生，教師150小時進修也非硬性指標；對於三評建議，則要平衡家長的期望。張文光補充，政府的監控已耗用教師過大的人力，何況輿論和家長對學校的要求很高，即使停止不必要的強力監控，學校也有自我完善的動力和需要。
本會總秘書陳洪，闡釋殺校政策扭曲教育生態，令學校陷入惡性的商業競爭，教改措施因而異化，令教師不務正業，故要求停止殺校。李國章指出，當局無法預估出生人口下降的幅度，至於超額教師問題，當局已有措施處理。
小班教學既為學生 也有助教改
李國章認同小班教學的好處，但表示政府只會逐步而不會即時在全港學校推行，而現時超過兩成學校因收生不足，已等同小班教學。對此出版部副主任施安娜回應，教育界要求的是分區分級的小班教學，非一刀切在全港推行，不會大幅增加額外經費。至於收生不足學校的小班，最終只會走向殺校，這與政府積極推行的小班教學，效果不能相提並論。
欠缺合理薪酬制度 大學紛爭頻仍
李國章不認同削減了大學經費，因已為大學提供配對補助金。本會大專教育發言人
馮偉華表示，大學削減經常開支，教職員薪酬與公務員薪酬脫漖，但欠缺一套合理的薪酬制度及申訴機制，大學紛爭頻仍，大部分要在立法會解決，破壞了大學的穩定基礎。大學削減教職員人手，工作量大增，並越來越傾向大班上課，影響教研質素。此外，院校以較低的薪酬及福利，聘請大量合約制的教職員，由於職業不受保障，學術自由難獲保證。本會要求，教資會應協助大學建立有代表性和具透明度的薪酬制度及申訴管治機制。
抗議漠視幼教 要求增撥資源提升質素
本會幼兒教育發言人翁巧香，抗議政府漠視幼兒教育，即使最近撥出的16.5億元，幼教也被摒諸門外。她指出，幼兒教育的存亡純粹市場導向，近年出生率下降，幼稚園陷入惡性競爭，幼師為爭取收生，工作壓力大增。她反映澳門將於06-07年全面資助幼兒教育，當地幼師已達文憑水平，其中近三份一具學位資歷。反觀香港，幼師資歷落後世界水平，幼師既要爭取進修，更面對失業威脅。因此，本會不同意李國章「幼教非資助教育，不資助也能做得好」的說法，本會要求大幅增加幼教資助，爭取最終全面資助幼兒教育，確保資源提升質素。
特殊教育制定三三四學制改革
出版部主任陳國權表示，特殊教育在三三四學制中仍有不少空白之處，須由教統局豐富。本會支持融合教育，但須有適當的資源及人力配套，現時，教師要同時應付課改和融合教育進修，壓力重大。當局也要關注是否每校都有足夠條件收取融合學生，對此李國章回應，因關顧融合學生過於集中某些學校會出現標籤效應，當局會小心處理。
基準軟著陸 不容以基準理由解僱教師
組織部副主任韓連山表示，既然每校達基準要求的語文教師已足夠，基準政策已成歷史，應由學校專業自主調動教師，當局更不容以基準理由解僱教師，應鼓勵教師帶薪進修，避免不必要的衝突，讓基準問題軟著陸，李國章回應，和平解決這問題也是當局的期望。
羅范椒芬失教師民心 應知所去留
最後，張文光總結，教師萬人集會，表達了教師一個主流意見：羅范椒芬已失盡教師民心，甚至失去改弦易轍的公信力，她應知所去留。而作為政務官，她既已出任此職位八年，更是適當時候作適當的調動。對此，李國章表示，羅太作為公務員，只是跟從政府政策執行，而政府推行政策前有充分諮詢，並非羅太一人的決定。
本會與李國章的會談，觸及多項重大議題，都是校長教師關心的核心題目，由於雙方未達共識，我們將繼續全力籌辦簽名運動及3月4日的「減輕教師壓力申訴大會」，蒐集大中小幼特不同範疇同工更廣泛的意見，為推動民間教育改革，建立更堅實的基礎，為真正減輕教師壓力，全力以赴。請團結、奮鬥，救教育。