最近，教協會和六個教育團體，包括：香港教師會、津貼小學議會、香港津貼中學議會、官立小學校長協會、政府教育人員職工會、香港資助小學校長職工會，發起一個聯合行動，組織全港中小學教師，反對政府以推行全日制和容納新移民為理由，增加小學每班學生人數兩人，和擱置中學在明年推行的每班減少學生五人的計劃。七個教育團體認為，這是優質教育的大倒退，我們必須全力反對。
我們七個教育團體提出下列三項聲明：
（一） 反對小學每班增加學生兩人的措施；
（二） 反對中學擱置每班減少學生五人的計劃；
（三） 要求興建足夠校舍，充分利用空置課室，實現優質教育。
我們支持全日制，全日制的目標是為了優質教育。現在，實現全日制的方式，竟然是在每班增加學生兩人，未見其利，先見其害，是我們必須反對的。何況，小學現在有空置課室1961個，這些學校有很多是分布在市區，並非偏遠，且很多座落在地鐵及九鐵沿線。放著這些空置課室不用，而要每班增加兩人，是荒謬而不合理的。此外，政府根本有責任興建更多的校舍，讓學校過渡至全日制，而不是靠加人的方式實現全日制。否則，全日制一天未實現，學校的加人政策就不會改變。於是，小學要忍受極為擠迫的課室，不知何年何日才可結束，對小學師生都是不公平的。
同樣，中學本應由明年開始，減少中一每班學生五人，逐年遞升至所有班級。但是，這個計劃，卻被特首董建華在施政報告中取銷了。於是造成一個怪現象，中學每班的學生人數，比小學還多。想一想中學的教學壓力和學生行為問題，就會發覺這個政策對中學，尤其對收取成積稍遜學生的學校來說，就更加不公道，對中學教學環境的改進，有害無益。因此，中學校長和教師，應該全力反對這個倒退，不要在沉默中忍受對中學教育的不公道。
現在，七個教育團體已經團結一致，發起全港中小學教師的簽名運動，反對小學每班增加學生兩人；反對中學擱置每班減少學生五人；並要求政府興建足夠校舍，充分利用空置課室，實現優質教育。我們深信，這是每一個教師的希望，就讓我們用簽名，去表達我們的不平和希望。我們懇請校長或學校代表為我們組織校內的簽名運動，讓同工的簽名，成為力量，迫使政府擱置教育倒退的計劃。
此外，我們亦向各小學校長發出問卷，了解他們學校課室空置的情況，以便掌握最準確的資料，反擊政府的加人政策，教協已代收資料，整理後轉七個團體於五月十四日聯合發布。
全港校長和教師，請團結起來，反對教育的大倒退。