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師訓與師資諮詢委員會上月曾去信中、小學校長，希望學校能參與由該會、教育署與考試局合辦的「教師語文基準測試試驗計劃」。教協會收到一些同工的查詢，對語文基準測試本身有質疑，對應否參與試驗計劃有保留。在此，教協會重申立場和觀點，讓同工參考。 首先，教協會認為「教師語文基準測試」只可為新入職教師而設，不應擴及在職教師，因為在職教師在入職時已經被教署確認了資格，無須「再考牌」。因此教協會重申，反對重新考核已經執教並且符合資格的在職教師是否達到基準的做法。 其次，有關訂立「教師語文基準」的核心問題，即是否重新考牌、不達基準的會否失去教師資格、進修渠道是否足夠等等，當局尚未作出澄清，就開辦一個令人充滿疑慮的試驗計劃，令教師一頭霧水，大家都莫名其妙，疑團陣陣，「教師語文基準」事在必行，教師無可選擇地一定要接受測試嗎？ 教協會的意見是，不接受將語文基準測試作為在職教師的「考牌」工具，因為在職教師已根據過往的認可標準，獲得執業資歷。任何新設的基準，只宜向新入職的教師作出要求。因此，「教師語文基準測試」不應該對在職教師構成任何影響。 現在，當局有意進行的試驗計劃，極有可能進一步針對在職教師而設，教協會認為這種做法是會帶給學校和教師很大的困擾。不參加會有甚麼後果？參加又會否給教師壓力和不愉快？教師可否選擇不接受測試？ 教協會認為，參加教師語文基準測試試驗計劃與否的決定權在於教師，非校長或學校單方面為教師作決定的。因此，校方應與教師商量，而教師亦有權作出個人的決定不去參與測試。教協會亦呼籲學校和當局，對於不願意參與試驗計劃的教師，不應有任何強制，而應尊重每一位教師個人的意願。 此外，教協會建議當局應為在職教師製造更多進修機會，例如要求在職教師任教一段年期後，要修讀複修課程，並設立進修與晉升掛漖的機制，鼓勵教師進修以提升資歷。要提高教師的專業和鼓勵教師不斷進步，不等如要設立一套重新考牌的機制，去整頓教師的隊伍，因為這種帶有懲罰性的做法，是有損教師的尊嚴和專業地位的。 教協會將會繼續關注當局的動向，亦歡迎同工們就有關的問題，向我們提出意見，共同商議日後的對策和行動。 香港教育專業人員協會會長 張文光 |