要求增撥教育經費，改善基礎教育
　1992年教育當局提出削減中小學經費六億元及
縮班加人的計劃，在教育界同工齊聲反對、聯合行
動下，終於在93年取消這項措施。




(1992年遮打公園飄揚著黃色的氣球，豎立生動的諷刺漫畫，在老師、家長和孩子的心聲傾訴中， 反對削減基礎教育經費。)

　在隨後的數年，基礎教育經費的增長都落後於社會經濟增長的情況，96至97年度財政開支預算 的整體教育經費亦低於經濟增長，尤其是在幼稚園、小學和中學、特殊教育等環節中， 更明顯與社會及經濟發展脫節。
　我會致力爭取增加幼稚園及基礎教育的投資，以改善這些環節的教育質素，其中的主要項目為：
  1. 盡快實現小學全日制及取消中學浮動班
    (91年我會曾就教統會《第四號報告書》提出意見，要求以15年 為期將小學全面過渡到全日制。)
  2. 大幅增加資助幼稚園計劃的撥款
  3. 加速小學學位教師職位的開設�
  4. 提供足夠資源以落實各項改善課程的計劃，包括語文水平、剪裁課程、目標為本課程及母語教學等。
  5. 為特殊教育提供資源，增加學額，培訓在職教師，加強教師及支援人員的編制。
  6. 加快學校設施現代化的步伐，增加書記等支援人員的人手以應付大量的非教學性工作。




關注小學學位教席與課程質素

　1994年，在當局籌備成立「香港教育學院」期間，本會己對其規格、資源、人手編制等提出具體意見， 並力促在盡快成立「香港教育學院」的同時，應加強師資培訓課程的質素、收生水平及學位教師課程的發 展，並建議中小學學位教師享同工同薪的待遇，以利中小學師訓課程分家。

　1996年本會再次要求政府盡快增加小學學位教席名額，加快達到五號報告書建議小學有35%學位教席的 指標，然後進一步提高至小學應有50%以上學位教席，以解決僧多粥少的現實危機問題及改善小學師資質嶸嚏C同時，本會接到不少獲學位資歷的小學教師投訴其申請小學學位教席遭否決的不合理對待， 本會除了會為他們應有的權益據理力爭外，亦會要求政府改善小學學位教席的遴選及聘任機制， 在公開、公平的原則下作出合理的分配及安排，最終是應讓所有持認可學位資歷者，毋須經過遴選即可 獲聘為學位教席，並享有與中學學位教席相同的待遇。
　另一方面，本會同時關注教育學士學位課程的學額供應及質素，確保小學學位教師的師資水平， 從而達致增設小學學位教席，提高小學教育質素的目標。