「爭取進修，反對語文基準試」已進入長期抗爭階段。長期抗爭，不是軟弱的 代詞，而是更堅毅的、為教師專業尊嚴而作的抗爭，抵抗的是，官僚的肆意侮 辱；爭取的是，由下而上的真正專業自主。
羅范椒芬接受《明報周刊》訪問時說：「你提出終身學習，超越基準，我就跟 你談甚麼是超越基準，取消基準試沒有甚麼大不了，但一定要有代替品，可以 向社會交代得到的是超越基準。」
話裏彷彿說，「且看你怎麼超越基準？」是真心看待教師超越基準的訴求呢， 還是懷疑教師超越基準的誠意，甚至心存輕視，認定教師落實不了超越基準的 願望？
其實，教師行列中，早已不斷尋求自我超越的，可謂比比皆是。有的，積極進 取尋求方法教好學生；有的修讀正規課程，學士的，高等學位的，都不在少數 ；特別的是，教師進修，不少要調動工餘的時間，要自掏腰包，要搾取整天工 作辛勞餘下的精力。對教師心存輕蔑的高官，可以由納稅人付費到牛津、到哈 佛深造，當然較難明白教師積極超越基準的毅力。
超越基準，就是顯示毅力的良機，要讓學生、讓家長、讓公眾知道，反對基準 試，和超越基準一樣，背後，都有一股專業自主的動力。
七月七日，晚上八時，在教協銅鑼灣服務中心，將召開熱心教師、校長、代表 、工作人員、理監事的擴大會議，主題就是如何長期抗爭，如何組織教師的力 量，商討反對基準試的下一波行動，商討超越基準的教師進修方案。
請參與，請致電27807337留座；請代傳本通訊給同工，讓大家的力量更團結， 朝這場專業自主運動的目標再進一步。