會議日期：2003年11月25日（星期二）
地　　點：香港仔工業學校

中學縮班簡報：

1. 南區6-11歲學生人數，至2010年跌幅達28.6%；截至今年九月，南區中學空缺學額970個，而小學空缺學額1005個，分別佔全港第六及第九。
2. 政府在學額過剩仍興建新校，目的是以新校殺舊校；立法會已暫緩建校計劃，除非當局能提出有力的學額數據，否則難以通過撥款。南區會興建兩間直資和兩間獨立私校。
3. 審計署批評中學學額過剩，政府如藉此收緊４０人一班的政策，縮班情況將更惡劣。

與會校長及教師的意見：

1. 共享教職要給同工看到前景，視乎共享年限和人數而定，否則很難贊成；並要澄清共享教職有否影響教學年資，及留意其是否一筆過撥款的前奏。
2. 長期共享教職，教師無法承擔；但如要裁減教師，難免要訂立考積制度，容易引起爭議和震盪；而且，遲來先走對主科老師衝擊最大，要如何協調？
3. 在教改浪潮下有教師願意提早退休，退下火線，可否考慮提出類似官校的自願退休計劃，以較少爭議的方法，紓緩超額問題。
4. 政府不斷興建新校，除目前四間，懷疑尚有新校計劃未向立法會提出。

教協會回應：

1. 教師自願共享教職，也只能解決燃眉之急，必須注入積極元素，爭取改變現況，以小班教學為目標，否則，消極的共享只會變成殺校。
2. 教協將推出方案：於財赤年間，從外?儲備的盈利中，借調五百億作種子基金，以種子基金所獲取的盈利用以填補教育開支。這方案不衝擊財政赤字，也不干擾外?儲備穩定港元，但可提供額外的教育服務，包括小班教學，還有資助副學士課程及實踐大學三改四，問題關鍵是社會的價值取向，是否認為教育應獲特別的支持。
3. 教師不共享教職，面對縮班，校長便可能要設計方法裁減教師，呼籲教師與校長團結，不要出現內鬨，互相踐踏。
4. 一、二月將有大型行動，包括集體刊登報章廣告和教師落區簽名；此外，已有學校組成中學爭取小班教學大聯盟，歡迎校長教師以各種組合形式加入。