會議日期：2003年11月28日（星期五）　
地　　點：潔心林炳炎紀念中學

中學縮班簡報：

1. 黃大仙6-11歲學生人數，至2010年跌幅為25%，全港排第五。
2. 政府在學額過剩仍興建新校，目的是以新校殺舊校，報章社論已很清晰，規劃失誤背後的陰謀，是要人為地製造不公平的政策，以不公平的起跑線去製造夕陽學校，無視學生的學習能力，因此，第三組別學校應團結爭取生存的尊嚴。
3. 審計署批評中學學額過剩，政府如藉此收緊４０人一班的政策，縮班情況將更惡劣。

與會校長及教師的意見：

1. 共享教職要關注一筆過撥款的問題；而且，如一直縮減下去，共享教職也不是辦法；不過，教師不肯共享教職，校長無可避免要設法揀選超額教師，無論以甚麼辦法，過程必定會引起不快。
2. 考績制度不一定公平，如中文科教師超額，即使表現很好也會被裁走，會為校內製造很多分化和矛盾。
3. 教統局不斷暗示校長，即使有實缺也要以合約聘請教師，否則將來縮班出現超額，學校須自行處理，但合約只應屬代課性質，這做法並不公道。
4. 小班是爭取的核心，其他都是短暫方法，第三組別學生消耗老師很多力，另其他學生受忽略。

教協會回應：

1. 教師危機感不足，通常要待失業才站出來，但屆時已太遲，教師必須集合力量，才能改變學校的命運。
2. 教協對共享教職的意見是：教師為了維護職業穩定而自願共享教職，教協不會反對。但共享教職只是權宜之計，以換取時間爭取小班教學，小班教學才是根本解決問題的辦法。否則，消極的共享最終只會殺校。請學校不要簡單以裁員解決問題，因為裁員造成內鬥，對學校會很傷。
3. 呼籲教師不要在超額問題上怪罪校長，因為校長在事件上是磨心，尤其縮減人數多，根本不存在針對個別教師的問題。
4. 將有大型行動，包括集體刊登報章廣告和教師落區簽名等；而二月中旬，會組成大中小幼特的大聯盟，集合家長、教師和學生爭取小班教學，反對削減教育資源，請教師屆時參與發動，積極支持。