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基於特區政府面對嚴重的財赤，本人不反對特殊學校的工作人員的薪金隨公務員的薪金調整，但是反對教統局以檢討公務員相關津貼為藉口，對特殊教育工作人員的不公平的減薪行動。理由列舉如下：
「特殊處理」的後遺症
從歷史角度來看，特殊學校員工的薪金都是經「特殊處理」。一般公務員若有額外附加的行政工作，都是會以升級作為調整。特殊學校的工作人員的額外行政工作卻以津貼代替，不會以晉升來對員工激勵，例如：助理舍監、宿舍導師主管（只有兩點增薪點）及校長等職位。這可能是起初為特殊學校制訂這薪津機制時，若以津貼的方式處理，便不需要繁複的審批程序，所以採用了這些折衷方案。故此，特殊學校的津貼與公務員的津貼有很大分別。
一些附設有宿舍的特殊學校，員工有百多名，校長的職位只等同中學的副校長，教育當局是否有歧視特殊學校工作人員之嫌呢？如果教育當局以一刀切的方式，藉扣減公務員的津貼來扣減所有特殊學校的津貼的話，則上述特殊學校這些不合理的情況，必須先重新檢討。
專業培訓不容否定
當特殊學校教師完成二年專業培訓合格後，經教育署（舊稱）審批後，才能獲取二個增薪點，這不同於公務員的一般前往偏遠地區執勤或執行厭惡性工作等津貼。
強迫校方成為無良僱主
有些教師已經領取了這些津貼十多年，相信大部份的同工都認為這是他們薪金的一部分，若有同工向校方追討，責任又誰屬？教統局抑或校方呢？
不公平的處理
假如要扣減特殊教育津貼，本人粗略計算，特殊教育工作者先扣減約10至13%的薪津，我們扣減薪的幅度竟要向各級司長看齊，但這並未包括政府所建議6%在內，若計算政府所建議約6%在內，特殊教育工作人員減薪幅度達15至20%之內。
破壞工作的統一性
最重要的是從整體的運作來看，學生訓練的連貫性是十分重要，若因為扣減小小的宿舍津貼，令宿舍的管理工作不能有效的協調，以致教學工作不能由學校延展至宿舍達致順利銜接，學生所受到的影響最大。
本人希望當局在檢討公務員的津貼時，不要將特殊學校的津貼混為一談，而應公平的對待特殊教育工作人員。
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