教協與教師風雨同路，患難見真情，風雨見團結。
8月23日，教協反殺校第一波——中學護校申訴大會，在剛除下九號風球的早上，儘管急風猛雨，仍有300位教師和校長出席，「打風都打唔甩」，證明殺校不得人心。
張文光開宗明義說：孫明揚要殺50間中學。今年，中一人口下降5千人， 60間學校開3班，其中20多間派不足3班學生，最終被殺的有10多間。根據小學殺校經驗，只要殺校標準一定，就是血流成河的不歸路。當前，中學的殺校標準，美其名是「家長選擇指數」，其實是收生組別（banding）的選擇，學校收取Band 3學生，家長指數必然低，即使同收Band 3生的學校，指數略低，便是輸家，承受同區人口下降的所有差額，這樣的指數並不公道。
因倖存而沉默 成為待殺的醉蝦
張文光指出，有學校前年派176人，去年急降至18人，但同區有學校卻由176人增至200人，這是利用家長指數，每年集中殺10間學校，每區集中殺2至3間，讓其他學校掉以輕心，因倖存而沉默，而分化，而抱生存的幻想，成為待殺的醉蝦。他強調：「沉默就是自殺，小學殺校是今天中學的寫照。小學由殺鄉村學校開始，當時其他學校沉默，到最後殺到自己時，反抗已太遲。」
張文光表示，02年有52所中學被政府粗暴縮班，教協迅即作出反抗，縮班終止了；03年，政府「一手建校，一手殺校」，教協組織11區中學再反抗，壓抑了第一波中學殺校潮；06年羅范椒芬落任前，連續3次在立法會推動71人殺校方案，他向特首曾蔭權投訴，獲安排與李國章會談，兩人在備忘錄中清楚寫明：當局無意殺校，亦無意製造教師失業，確保三三四學制穩健推行，確保教師職業穩定。該次會面，壓抑了第二波的中學殺校潮。
今年，是第三波中學殺校潮，政府的方法是：製造分化，逐個擊破。即使成為殺校目標的中學，也分了3類，派足3班學生的是第一類，派不足3班但最終可續命的是第2類，最後收不足3班而被殺的有10間，是第三類。分化政策，讓學校抱僥倖之心，但中學未來還會下降2萬人，覆巢之下，豈有完卵，誰可免禍？
殺Band 3學生的學校 自毀香港教育的強項
張文光呼籲同工，團結反抗，教好學生。當前，Band 3生的中學有獨特的使命，教好學業與行為有問題的學生。聯合國的學生水平調查，香港成績常入三甲，原因是優異生的成績相若，但Band 3生的學校做得出色。今天，要殺去這些學校，正是自毁香港教育的強項。
張文光提出教協訴求：（1）履行06年備忘錄教育局的承諾；（2）中學小班教學；（3）容許Band 3生的學校，加上職訓局或大專的實用課程，可採取中一兩班制直升中六；（4）新高中學制過渡期凍結教師人手，包括5班減至4班的學校，包括縮班超額的學校，穩定教師人心。
副會長黃克廉則鼓勵同工，拒絕粗糙粗暴的殺校政策，他質疑教育局：曾承諾優先派新移民予收生不足的學校，結果有學校獲派超個10人，有的一個也沒有，這是否有針對性地殺校？有學校指稱，當局不計算錄取的輟學生，為何輟學生不是學生？學校更大的疑問是：家長受歡迎指數是甚麼？今年收生不足的學校，下年是否不選不派，還是連選校表都不入？
反殺校要有實力 行動要逐步升級
監事會司徒華表示，殺校的深層意義，是威脅教師的職業穩定，讓教師面對不合理的政策也不敢吭聲。他指出，反殺校要有實力，正如羅范椒芬失言下台，就是因為教師萬人集會。因此，反殺校行動，要逐步升級，不排除罷課。
台下老師發言：
| ◎ | Band 3生的學校有存在的價值，政府不能用單一指標衡量學校，這些學校要教導學生，踏入社會做一個好人！ |
| ◎ | 教育是救人的工作，但現在已救不到人，因面對縮班殺校，教師分身不暇，抗爭不是為飯碗，而是讓學生有好的學習環境，大家要多走一步，一定要參加遊行！ |
| ◎ | 基層家庭需要學校幫忙，不只教育還有德育，教師要花時間，小班是必備的配套。 |
| ◎ | 3個組別學生的學校各有使命，但縮班殺校扭曲教育，學校要掛滿橫額，雖然今年學校已過關，但下年肯定要宣傳推廣，這是否有益於學生呢？ |
張文光總結，這是漫長的抗爭，請同工堅持，縮班殺校一日不止，學校只會惡性競爭，教育將永無寧日，請同工：不要隔岸觀火，不要心存僥倖！請組織校長教師、書記工友、家長學生和校友，一同參加抗爭：教協理監事請願、反殺校簽名運動、最重要是全民動員，參加9.13中學大請願！
反殺校．要穩定 全力發動 9.13大請願 |
They came first for the Communists, by Martin Neimoller (1892-1984) |
他們先來抓共產黨員， 馬田尼莫勒（1892-1984）
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馬田尼莫勒於第二次世界大戰納粹黨崛起期間，慨嘆當時德國的知識份子，眼看納粹份子殘殺異己、逐一擊破，也不吭一聲，憤而成詩。流傳至今，一直為人傳誦，述說著「大難當前漠不關心」引致的大局完全失控的危機。這正正是今天我們中學界面臨的嚴峻局面。 本港適齡學童人口不斷下降，已由小學延展至中學，教育局已部署「有秩序」地結束最少五十間中學。手法是本年度先殺約十間收第三組別學生的中學；來年再殺約十間，五年後便可順利完成殺校政策。當這些學校結束後，收第二組別學生的中學也要面對縮班之苦，並依次代替收錄第三組別學生的學校收生，收第一組別學生的中學也不能倖免，收生組別出現混亂和錯配，但學校事先卻沒有準備。可預見未來十年，整個中學教育界生態難免動盪不安，教師人心惶惶，教與學又焉能不受影響？ 本年度受影響的同工，你們當然不能沉默。你們一直努力為第三組別的同學服務，換來的卻是被抹黑、蔑視和摒棄，不在沉默中爆發，便要在沉默中死亡！ 本年度努力收生而達標的同工，不要心存僥倖。這一回你們不出來說話，讓教育局打開殺校缺口，造成既定政策，殺校陸續有來，五年紛擾，即使逃過被殺，縮班也不能避免，必出現超額教師，紛爭混亂，又豈能安心教學？ 沒有殺校危機的同工，這一役是中學界顯示關心教育界大危機的時刻。過去十年教改、十年動盪。急進的教育改革，教育界同工吃盡苦果，即使今天，形勢亦未能扭轉，仍要承受當年一手濫建學校，今年一手縮班殺校的苦楚。教育高官依然以營商心態辦教育、粗暴施政，卻沒有以教師穩定和學生福祉為依歸。可以想像未來十年中學危機重重，教育局全盤操控，最終無一倖免。 各位中學同工，記著馬田尼莫勒的吶喊，切勿墮入教育局的分化陷阱。教協呼籲大家團結一致，一起出來「反殺校、要穩定」。新高中學制籌劃得如火如荼，沒有現在的穩定，怎會有將來的成果？請大家組織校內同工，出席我們將舉辦的一連串抗爭行動，讓教育局聽到我們團結的聲音。 |
學生人口下降，小學短短數年已殺掉接近140間學校，這個浪潮正要席捲中學，同工不要心存僥倖，不要隔岸觀火，更不能坐以待斃，讓政府重犯小學殺校的錯誤，讓小學殺校的悲劇和傷害在中學重演！這是一個最關鍵的時刻，今天我們不站出來反對，容許政府打開殺校的缺口，殺校便如覆水再難復收，每年至少十間十間學校相繼結束，中學失去穩定，整個中學界將陷入另一場災難！因此，教協會即使打到一兵一卒，都會與同工堅持到底， 反對中學殺校潮！
請校長和教師廣傳訊息，組織校內同工、書記工友、家長學生、家教會和校友，全校總動員，參加反中學殺校的抗爭行動，出席教協發動的反縮班殺校抗爭行動！教協也備有給家長和校友的呼籲信函，請到網頁下載樣本（各校可按需要自行修訂信函）：
（家長信）http://www.hkptu.org/profright/reduce_sec/sp_01_20080823.doc
（校友信）http://www.hkptu.org/profright/reduce_sec/sp_01_20080824.doc
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