最新消息，教統局常任秘書長羅范椒芬，仍然一意孤行，拒絕善用學生人口下降的機會，分階段，分地區的，推行有利教育的小班教學，她只有一個目標：要在中學推行殺校政策。
　
　 六月十二日，立法會教育事務委員會一致通過，要求羅太收回《中學班級結構重整》的文件。但羅太仍然頑抗，要在七月向立法會重提文件。眾所周知，這份文件，本質上就是要制訂殺校政策，是要把在小學製造的殺校動盪，推演到中學來。
　
　 必須記取小學縮班的教訓。當年，政府要殺校時，學生人數下降的趨勢並未明顯，只有政府掌握形勢，所以，借「結束高成本學校」掩飾，推出小學的殺校政策。當時，的確存在一種倖存的心理，以為這個政策，只不過是針對極少數的鄉村學校，於是一頭栽進多少人數開班的議論中，一些學校，以為數字不會傷及自己，便不再理會，甚至贊成。
　
　 可是，學生人數大幅減少，是大勢所趨，影響所及，根本不只是村校，往後數年，其他學校相繼波及，甚至連建校不久，擁有千禧校舍的學校也收生不足而要面臨結束的命運。

覆巢之下，安有完卵？ 小學的教訓，歷歷在目！
　
　 人口減少，將會在接著數年衝擊中學，這是羅太急於要制訂一個殺校數字的理由，與小學殺校如出一轍，所不同的是，這次換了一個借口：「推行高中新學制」。
　
　 任憑換上甚麼幌子，都掩不住縮班殺校的目的。可以斷言的是，只要殺戮一開始，骨牌效應之下，學校根本不能獨存，殺校，不限於現在收生不理想的學校。甚至，有校長推測，對一些收生或較理想的英文中學，也因為能用英語學習的學生減少，其英中的資格也被波及。
　
　 教協會要求羅太收回文件，要求她真誠諮詢教育界的意見，為學生人口下降找尋一個有利教育的出路。我們認為，現階段不應墮進數字的陷阱中，在開班人數或其他枝節上討價還價，因為，這將等如認同殺校政策，在必須殺校的大前提下議價，將錯失改善教育的機會。同樣道理，甚麼特別視學、哪時點算人數，都是屈從於殺校大前提下的技術細節，不值一哂。
　
　 更重要的是，種種議價，並不明智。今天協定一個開班人數，以為可以換來一夕之安寢，但當學生大幅減至一半，縮班數目成千上百時，學校又豈能獨存呢？根本的問題是，為甚麼不善用這個機會，分階段，分地區的推行小班教學，既提升教育質素，又保障教育穩定，一舉兩得，何樂而不為？
　
　 大好黃金機會，羅太卻置諸不理，筆者唯有敬問一句：「你還有誠意改善教育嗎？」