權益及專業操守專欄 (2000.07∼2005.03)

◎龔茴仁執筆

管理層也遭開刀 ── 社福界一宗解僱事件對「一筆過撥款」的啟示 (2005.03.18)

會議紀錄的虛假陳述

校方釐定超額教師的準則 必須諮詢教師

一筆過撥款」損害教育

必須重申：須從根本反對 「一筆過撥款」！

有權，也要用得合理

偽造與欺詐──同工切勿自製刑事陷阱

直資、基準及實缺等合約問題　

釐定校本縮班準則 的法律考慮　

二人一職　成敗全繫是否自願

請同工密切關注薪酬異動

期滿不續約等如解僱

蒙混過關的直資轉制　將會引致連串訴訟

轉直資遭誤導　應重新諮詢教師

規管資助與薪酬編制

權益不保，專業就會失守

紓緩工作壓力　校方有責

自然公義要聽兩面之詞 ──暗中修改薪酬編制可能引致法律後果

「自動辭職」的權益 小學助理教師及幼稚園教師的合約問題

合約制不能違反資助則例

必須打破學位教師的上限

合約制前後的解僱程序

教師應可民主參與決定學校轉直資否

權益及專業操守威嚇成性豈算專業？

上司可「寫花」我的檔案嗎？

不應隱瞞對教師的視學報告

為甚麼要簽合約？

權益受衝擊，專業難發展
　——高等教育、基礎教育、幼兒教育同工困境一致

知情 ——對教師處理學生癲癇症病發很重要

「因病補考扣分制」將受衝擊？

人，本來就不應歧視他人

誰能在威嚇中工作投入？

家長來函呼籲　建立互愛的師生關係

傳閱校務會議的個人筆記竟遭口頭警告

向教署索取關於自己的資料

於教署通告擅加註解

約滿酬金不應扣除作強積金

教師參與校政的途徑

為甚麼要從根本反對一筆過撥款？

「一筆過撥款」勢將陰乾《資助則例》

怎樣提防以校本管理借刀殺人

一筆過撥款

教師不要剝削教師 (張文光)

為甚麼要從根本反對一筆過撥款？ (龔茴仁)

「一筆過撥款」勢將陰乾《資助則例》 (龔茴仁)

教協會「一筆過撥款與合約制」專題會議

揭開靈活運用資源的面紗 (張文光)

社會服務的冷酷與淪落 (張文光)

請不要打擊社工專業，打擊窮人 (羅平)

你會接受七個月合約嗎？ (戚本盛)

反對靈活撥款變質成剝削 (教協會)

違反專業操守案例

傳閱校務會議的個人筆記竟遭口頭警告

於教署通告擅加註解