全球最大的教師組織，代表全球二千五百萬位教師的國際教育聯會（Education International，簡稱「國際教聯」，
http://www.ei-ie.org ），應本會要求，關注香港政府即將要為《基本法》第廿三條立法的事件。國際教聯已致函香港行政長官董建華，表達關注和反對意見。
香港政府發表《基本法》第廿三條立法的諮詢文件後，教協會因感其中很多地方危及人權、影響教學、令教師憂慮，除先後進行一般會員意見調查、學校圖書館主任意見調查外，還於十一月中旬去信國際教聯，要求聲援。
國際教聯於十一月廿一日即去函行政長官董建華，明確要求董先生，本著保衛基本人權和教師專業教學的權利的理由，撤回《基本法》第廿三條立法的建議。
● 國際教師要求港府撤回立法建議
國際教聯認為，政府目前就《基本法》第廿三條立法的建議，已嚴重威脅言論、思想、信仰及出版各項自由。該會指出，最危險的，是關於「煽動刊物」的部份。國際教聯指出，有關立法，將侵害教師在課堂教學、文學及藝術創作以至參加其他文化活動的自由。該會更認為，假如基於資料來源而限制資訊發放，將會影響教學研究的工作。
● 影響持平及客觀的教學
本會也認為，一個開明的政府，不應以國家安全為理由，立法限制公民的基本人權。教育，包括知識傳播和創造，對推動國家進步繁榮極為重要。不同觀點的思想交流，對教育不斷求取進步也極為重要，因此，教學的一個重要原則，是開放持平及客觀，鼓勵學生作出獨立思考、理性判斷。可是，假如政府以國家安全為名立法，為教學、思想與言論預設禁區，則勢將影響教學的這個原則。
國際教聯在九七年前後，已一直關注香港教師的處境，並曾經多次就香港的人權、結社自由等問題，呼籲全球教師會員聲援。這一次，國際教聯同樣發出呼籲，號召其分佈159個國家的311個教師組織，去信港府抗議就《基本法》第廿三條立法。有關呼籲，已得到台灣、日本等教師組織響應。
● 教學問題變成政治犯罪的憂慮
教協會同時也關注「國家機密」立法的建議，根據法律界的分析，《基本法》第廿三條的立法建議，將會把內地相關的法律概念引入香港，而本地法院無權複核。其實，中國即曾發生不少駭人聽聞的案例，包括今年十月兩位湖北省教師因向補習學生洩露公開試試題，而被控非法獲取國家機密罪並被判刑七個月。向學生洩露試題當然有違專業操守，但以國家機密罪檢控，則顯然是用政治法例來處理教學問題了。教協會擔心，《基本法》第廿三條立法，將會使本港教師陷入這種政治干擾之中。
因此，教協會認為，教師作為香港社會的一分子，必須反對任何損害港人人權的立法意圖，同時教師更肩負下一代的教育工作，有責任培養學生具備獨立思考、批判能力和創意識見。如今第23條立法設置種種陷阱，對促進資訊交流、廣納不同言論、奉行學術自由和落實教育理想等構成了強橫箝制的威嚇。
● 本著專業精神履行公民義務
同時，本著《香港教育專業守則》（2.6節），教師「應把尊重人權的教育視為要務」，「應以身作則履行公民義務」，「應致力培養學生的自由、和平、平等、理性、民主等意識」，教協會呼籲政府理解損害教學與人權的憂慮，從善如流，尊重市民的意見，發表白紙草案，用清晰的條文進行諮詢，讓維護國家安全的法律，不致釀成損害人權的惡法。