近年來，愈來愈多幼稚園教師，踏上持續進修之旅，進一步提升教學水平。過去，幼兒教育未受政府應有的重視，當局也沒有為幼兒教育

     工作者設立有系統的培訓體制，除了要求中五畢業，有愛心，對幼稚園的師資，基本上沒有甚麼特別的要求。

     我也是在沒有受過幼教的培訓下就入行，現在回望過去，也覺得自己很不足，只單憑一顆心去教導孩子而已。過往的幼師工作算是「師徒制」，由資深的老師帶領，我很幸運遇到一位有愛心和優秀的前輩，透過她的悉心教導，在日常工作當中，能讓我對幼教有基本的認識，可是，對於教學理論，我仍然是一竅不通的。正因為自己沒有受過正式的專業師訓，在教學過程中，更自覺需要不斷的學習、更新，而且在職愈久，便愈覺得幼兒教育並不僅是陪孩子玩玩遊戲，以及照顧他們安全那麼簡單，而是要致力啟發他們的學習興趣與創意。學而後知不足，我逐漸察覺到自己對教育的認知並不足夠，因此決心搭上進修列車，逐步增進對幼兒以至整體教育的瞭解，提升自己的專業能力。

     過往，幼師要獲得進修機會並不容易，因為當局提供的「合格幼稚園教師」（QKT）課程的全費資助學位有限，每間幼稚園所獲分配的名額也很有限，資深教師往往得到較大的進修機會，而當年只屬於年資較淺的我，只好無奈地等待，當然，披星戴月的持續進修，日子也絕不易過，但我對幼教的全情投入，是無怨無悔的。到了今天，學券制新政策的推行，是幼兒教育改革的起步，進修資助的確為幼教帶來希望，當中雖然仍存在不少問題要改進，教協會會為此而努力，無論如何，我們總會與大家一起，風雨同路，祝福你們能享受讀書的日子！