工作時間長 工作壓力大
•政府規定幼稚園的師生比例是1:15，但這比例是把校長、主任等行政人員也計算在內，還有英文或普通話等專科教師，也只負責教導他們的專科，前線幼師跟學生的比例，往往差於
1:15。幼師一邊要進行課堂活動，一邊又要為每個學生進行持續評估，還要配合遊戲活動、多元智能、分區學習、以兒童為中心的活動教學，還要課室管理、照顧幼兒安全等等，幼師如何兼顧眾多學生？
•教師在校喘息和用膳的時間不足，根據就讀本課程的同工統計，逾九成幼師只有10分鐘用膳時間，更 不可能像中小學教師般有備課的空間。
•幼師薪酬低沒保障，但卻經常超時工作，舉辦開放日、攤位遊戲、旅行、畢業禮、親子活動、參與各種表演和比賽等，都在周末或假日，又沒有補薪或補假；曾嘗試整整一個月也沒放過一天假，作為人師的同時，幼師也有家庭也有子女，試問又交給誰來照顧？我們的親子、家庭之樂呢？
•班務工作以外，幼師還有繁重的行政工作，極大部分只能在工餘時間處理：評估檔案、兒童評量表、自評文件、預備教案、教學反思、製作網頁、曬相油印、家訪、家長電話問候、形形色色的雜務工作，令幼師喘不過氣來。
•面對教育改革和學券制，學校要不停地改變對策，面對家長、上司、教育局視導、進修等種種負擔，幼師無所適從，容易產生情緒病。
•因應教育改革，幼師要兼顧的小組和會議也多，如課程小組、活動小組，幼師放學後，經常要為所屬的小組開會討論，本身的工作只能帶回家做至深夜，教師身心俱疲。
•教師花大量時間做自評外評，根本沒有時間策劃課程、活動，究竟對學生有何益處？
•學校聘請的支援教師，原意是協助進修中的教師減輕工作量，但很多時卻只用於協助校長主任處理行政工作，前線教師工作量仍有增無減。
•工作繁重，不少幼師希望可於日間進修，但學校未必批准，或被要求轉半日工，扣減薪酬。如容許退修或改在暑假進修，可減輕教師的壓力。
幼師職安健不受重視
•幼師因應工作需要，長期彎腰、站立、為幼兒拿取重物，這是幼師的本份與職責，但不少學校對幼師的醫療保障極為不足，有些甚至連醫療保障也沒有。
•幼師不單要在課堂上使用兒童的桌椅，課後也只能使用擺放在兒童桌上的電腦工作，或使用兒童桌椅改簿和處理所有文書等，長期屈膝蹲坐的姿勢，對腰椎或關節等形成很大壓力和勞損，懷孕的幼師會更辛苦。
•幼師都需要搬移桌椅，為各大小型活動佈置，甚至搬動大型物件如木櫃，或爬梯掛吊飾等，全都是易生危險、容易勞損和挫傷的動作。
•幼師因工作關係受病菌感染，不但要自己負擔醫療費，有學校還會要求老師繼續工作，看醫生後要匆匆趕回校上課。
取消薪級表 否定幼師資歷
•政府過去為幼師制訂薪級表，不參加資助計劃的幼稚園，本已不需跟隨薪級表支薪，幼師因而經常受減薪、凍薪之苦，政府推出學券制，反而取消薪級表，連過去有跟從薪級表支薪的幼稚園，也立即表示與薪級表脫漖。
•沒有薪級表的保障，幼師轉往另一校任教，不論年資，一律由起薪點計算，幼師年資完全不受重視。
•在教學年資不被認同下，幼師簽訂合約，即使是資深教師，即使面對苛刻的條件，也沒有討價還價的能力，例如幼師需在假期上班，卻沒有選擇權或補假。
•幼師的薪酬非但與資歷不成正比，與工作量也不成正比，即使所謂半日制，也不過是合約上的寫法，實際只是將工作地點由學校轉移至家中，幼師面對的壓力長期都很大，難有空間改善教學。
•有些年資較高或要進修的幼師，被迫轉為半日任教，薪酬扣減了，但卻仍舊是全日的工作量，是變相的剝削。
•學券提供的進修資助，只能資助部分學費，文憑課程要2.3萬，學位更要7.8萬，政府取消薪級表，幼師哪來那麼多錢持續進修？
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