教育局已於5月底公布08學年中一核准的班級數目，全部中學獲批開辦最少3班中一。當局今年將採取新措施，7月將因應學校的收生情況限定開班數目，例如獲批5班的中學今年7月份若只能收到4班學生，則下學年只獲准開4班，學校不可累積收生再增開至5班，至於獲批3班但於7月仍未能收足學生的學校，當局仍會准許開3班，讓學校繼續收生至3班為止，學校並可將教師編制凍結一年。

新措施效果成疑　殺校恐慌仍未消除

　按照有關安排，中一入學人數明年雖減少近5,000人，中學明年大抵仍能維持穩定。不過，中學要面對的威脅，不是一兩年短暫的人口波動，而是由2009至2013的至少五個學年，準中一學生仍會大跌2萬人的危機，教育局面對這問題決不能「見步行步」，而應對穩定學校作出長遠的規劃。根據教育局資料顯示，下學年本港的資助中學僅餘399所，但當中有25所仍要縮減一至兩班中一，下學年將有19所中學只可開3班中一，對於這些面臨縮班甚至處於殺校邊緣的學校，政府當前的措施，顯然未能讓他們釋慮，尤其是在縮班重災區的學校，於往後的至少五個學年，仍然要經歷學生人口大幅下降的衝擊，學校面對存亡，勢必人人自危。

　因此，停止殺校政策，落實中學的小班教學及推出其他有力的措施，包括增加教師的數目，消除學校對殺校的恐慌，是政府的當前急務；否則，學校在殺校的陰霾下，被迫將精力集中於求存與救亡，不難想像，學校懸掛的宣傳橫額只會越來越多，教師派傳單、做商場「秀」招徠學生的情況只會變本加厲，學校在不健康的比較和惡性競爭之下，任何再善意再良性的教改政策，都會隨時被扭曲，甚至異化變質，不但失去原有意義，甚至帶來相反效果。小學殺校的沉痛教訓，對教育的傷害足以為戒。

先退卻縮班洪水　停止殺校十年

　中學界當前面對的兩大挑戰，是下學年正式開展的新高中學制和課程改革，以及目前正在檢討的教學語言政策。中大教育行政與政策學系曾榮光教授，較早前談及微調教學語言政策時，比喻若要有效推行新政策，孫明揚便應像摩西過紅海一樣，要先讓洪水退卻，而洪水正是政府殺校的形勢，否則學校要帶領學生過紅海，卻隨時會被洪水所淹沒，這反映出政府推行政策，卻未能與政策環境（殺校）互相配合，致使政策根本無法有效地推行。他提出政府應最少停止殺校十年，避免學校因搶學生而濫用英語教學。

　一直以來，教協會都強烈反對殺校政策，並指出殺校對學校的異化和傷害。因此，教育局無論是微調教學語言，抑或是新高中的學制與課程改革，教協會均認為，只要殺校政策不止，學校欠缺穩定的生存和發展空間，面對任何改革措施，都難免誠惶誠恐，在決定發展方向時，學校更難免要牽扯到收生、學校存亡的顧慮，只好各出其謀，政策最終異化變質，教改陷於一片亂局，最後學生的利益受損，社會為殺校政策賠上沉重的代價。教協會不反對政府當前推出紓緩中學人口下降的措施，但要解決問題的核心，我們堅持當局必須停止殺校政策，為教育創造穩定的環境，才能順利落實新高中學制，才能冷靜處理教學語言的微調，才能避免教改政策最終被殺校的洪水所淹沒。