聖文德書院　 梁錦松

　二零零八年，在《教協報》上我們分別以：研發背境；科技環境；學校環境；社會環境面向未來四個主題發表了四篇短文，報告了我們遠程教學的理念與發展。自零二年舉辦網上辯論比賽以來，我們先後已出版了十一輯以遠程教學為主題的文集及活動報告，分寄各學校，介紹了我們的遠程教學：網上多媒體教學的實踐及進展情況。

　 九年的工作，我們的遠程教學不只已獲得香港學校的認同，同時亦得到內地的學校及教育局的回應，彼此建立了緊密和信任的伙伴關係。至今已啟用及正籌建中的遠程教室數目已超過二百多所，每天經遠程教學聯校秘書處安排及進行的遠程教學活動的學校數目超過二十場次。

　 遙距教學雖然自有文字以來，已源遠流長；但我們的遠程教育方案：「多媒體、實時、互動、高解像全幕兼配教師分享桌面的模式」，至今仍未有發現有其他地方舉行類此的教學模式。由構思、實驗及推廣，這些都是完全創新的意念，直接說的一句話：我們香港就是先導者！五年前以「視像中國計劃」為名向內地推動的遠程教學，現已成為內地遠程教學的品牌，不脛而走。

　 我們在這九年來能夠成功推動這種遠程教學模式，實是有賴香港特區環境的多方面微妙配合：有香港教育局專責推動資訊科技教育的專案小組；有支援教師創意發展的優質教育基金；有自由無牆的網際網絡基建；有世界視野並肯於承擔的香港教育同工：當然還有渴求帶著孩子走向世界的內地教育工作者。

　 遠程教學的基建與科技環境，在這過去數年中，進展奇快。內地學校網絡的結構亦隨時勢轉，千兆校網、校園電視、多媒體課室等都已在一般城區學校普及出現，對外開放的學術交流與信息互換，亦漸成風氣。第二、第三屆的遠程教育論壇亦相繼在寧波、上海舉行。總括而言，內地學校對遠程教學，及希望與香港特區學校舉行教育交流的需求甚為欣切，希望藉香港這個中國腹內「奇特外地」的行政特區，與香港學習，與世界接軌。

　 過往我們主要重點在研發視像系統的平台，隨著香港與內地教育專線的開通後，科技網絡已再不成為我們遠程交通的障礙，而現今面對的應是怎樣在這遠程教學平台，發展異地交流的課程，將這新的學習模式應用在日常的課程內，節省資源的同時，方便拓闊我們學習的視野。

　 為使更多教育同工了解我們的發展與教學活動，我們再以遠程教學的文化環境為重點，介紹我們近年及來年的工作計劃，大膽提出我們計劃的現況及仍存的困難。在現今遠程教學仍待發展的時期，希望能多集合志同道合的同工參與研究與發展，推動香港為內地對外的教育樞紐。讓我們的孩子多點機會，感受祖國的國情文化；讓內地的孩子通過我們特區的窗口，吸取更多的海外資訊。