陳國權　

　不少教師對「政治」一詞十分敏感，頗為避諱，似乎視為等同「國家事務」，感到高不可攀而乏力無奈，或者由於政治鬥爭險惡而認為是骯髒勾當。這樣的想法忽略了「政治」和「社會現實生活」，以及「國家事務」與「個人介入與承擔」的密切關係。 通俗而簡明的說法指「政治」是「眾人的事」，那麼，「政治」有甚麼可怕呢？

 　「教育」是育人、牧人和誨人的工作，教師對成長中的學生在心智健康、人生價值、知識累積、行為態度等各方面予以教導和啟迪，而終極意義在於裝備他們適應未來社會生活。 因此，「教育」與「個人生命探索」和「投入社會生活」息息相關，教師直接參與其事，對學生的影響舉足輕重。

　 可是，一些人標榜「教學專業」，視「政治」為禁區，也許是別有用心，或者以為「教育」是絕緣於社會環境、現實生活以至於政治行為的「教學活動」而已，有點自娛、自耽和自欺的傾向，實在無助學生整全生命的塑造，也有負「傳道、授業、解惑」的傳統責任。

　 我們還有甚麼理由要刻意迴避「政治」呢？