報章的新聞是語文教師常用的教學材料，新聞話題、圖片，容易吸引學生；著學生討論新聞，既多認識社會，又增加對字詞句和表達方法的知識，一舉兩得。未有網上新聞時，用剪報複製；有網上新聞後，直接由網上下載，製作更方便。最近更有網上新聞短片，效用更佳。我每天早上都從網上下載新聞短片，選其中有教學價值的，在堂上播放。

　　當學生注意力未集中時，播放有趣或較刺激的新聞短片，可把他們的精神聚焦於熒幕，短片播放完畢，便把已聚焦的注意力轉移到教師的教學上。

　　新聞短片有視像，包括現場拍攝的影片，和根據報道製作的動畫；同時，還有口頭旁白和字幕。視像多數吸引，口頭旁白用口語 ，字幕用規範的書面語。我經常在播放完短片後，著學生默出報道中較易寫錯的生字，和某句口語用甚麼書面語表達。每段短片由半分鐘到分半鐘不等，學生在反複做詞語和句式的練習中，積累語文知識。

　　部分新聞短片編輯得很有技巧，除了報道事實之外，還感人。最近一宗車禍中，年輕母親攜子過馬路被車撞倒，母死子重傷。短片末段報道父親從醫院取回遺物，其中有盛著糖水的膠樽，裡面有雪耳、蓮子、紅棗……；表達出母親對兒子的關愛，更令人對她的不幸遭遇，感到惋惜。視像的表達技巧，與文字的表達技巧，有相通之處。此外，把同類的新聞組織起來，可以成為寫作訓練的起動點。

刊於 569期《教協報》2010年2月1日出版