升讀大學是大部分學生的理想，快將畢業的副學士亦為自己的理想作最後衝刺，希望在有限的學額中能脫穎而出。「一分耕耘，一分收穫」，現實又是否如此呢？懷才不遇，因著社會的制度和配套發展的不完善，同學即使有突出的表現和優異的成績，理想亦可能落空。

　過去幾年，政府對教育的承擔不增反減，削減大學資源、創造新的自資副學位、提出學生貸款外判等等，都令人質疑政府對教育承擔的責任。去年，在副學士問題上與政府的角力，院校及政府雖然作出部分的調整，但同時卻特意製造學生之間的分化，推動教育發展，政府不願多付出一分一毫，那是甚麼政府呢？沒有增加教育資源，卻要我們自負盈虧，自我增值，我們只想求學向上，那叫我們怎麼辦呢？

　現時升讀大學的學額十分有限，有些成績優異的同學亦沒有機會升學，對他們公平嗎？在不合理的制度下，同學又如何有機會呢？為了將來的學生，作為過來人，我認為同學應該勇敢的站出來，既反對不合理的制度，也推動政府和社會努力改善。