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政府高舉六成大專生的旗幟，在不足五年時間內，將香港高等教育的普及率翻一翻，創造了大專教育的神話；但在神話背後，卻埋藏著政府推卸責任、學生受盡歧視和院校經營困難的真實故事。
為了完成長官所訂下的意旨，政府巧立名目，以「新的專上學額」為名，規定新增的副學位「屬自資開設性質」，並且「要配合市場的需求」，因此要「自負盈虧」。接著又以「公平競爭」為理由，抽走大學原有副學位課程的資助，結果，在短短的五年時間內，整體副學位供應由9,397個，激增至本學年的25,426個，當中有一成半是副學士先修課程學額。
政府向外聲稱已作出了「重大的承擔」，包括先後撥出五幅建校用地及逾40億元免息貸款，協助院校興辦學校及提供課程，並向有經濟困難的學生提供逾18億元的資助或貸款。值得注意是，政府為院校提供的只是建校貸款，需要在十年內償還，院校正面對沉重的還款壓力，自資副學士更要從學費中承擔全數的建校貸款和課程開支，這是第一重的歧視。
雙重歧視 進退兩難
至於政府為學生提供的資助或貸款，更是嚴重的歧視，儘管家庭環境相若，自資副學士所獲的資助，就只限於應繳學費，難道學生因為報讀自資課程，便沒有學習開支和生活需要？難道因為高考成績稍遜，便要在教育資助上受盡歧視？難道因為長官的意志，便要他們為政府全數承擔投資教育的責任？
政府不但未有因應政策發展，提供所需的資源配合，相反，更在資助制度上製造歧視，落井下石，副學士被迫申請高息貸款，應付學費和生活費，未畢業已欠下一身重債。同樣地，面對畢業人數不斷增加，政府同樣也未有相應增加銜接學額，副學士既面對升學困難，也有因為資歷未獲普遍承認，在學業和就業兩方面兜兜轉轉，進退兩難。
「讀副學士唔一定要入大學」？
因此，政府早前提出「讀副學士其實唔一定要入大學」的論調，顯然是沒有急學生之所急，想社會之所想，與社會的需要和家長的期望嚴重脫節。因為，「唔一定要入大學」，並不等於只有840人可升讀資助大學學位，其餘過萬人卻要望大學之門興歎。
前特首董建華今年年初在其最後的一份施政報告中明確指出，有見於人力資源嚴重錯配，所以他在2000年訂下十年內讓六成高中畢業生有機會接受專上教育。財政司司長唐英年近日也重申，本港需要的高學歷人才，預計到07年將短缺10萬人以上，香港要繼續通過培訓。
袖手旁觀？視若無睹？
事實上，六成大專生政策的對象，主要是未有經濟能力，為修讀首個學位而奮鬥的年青人，政府不但未有承擔投資教育、培訓人才的責任，相反，卻令副學士在新政策下受盡歧視，成為社會中自生自滅的弱勢社群，社會豈能袖手旁觀？政府豈能視若無睹？
「新的特首」曾蔭權在發表施政報告前提出「要用心、務實、聚焦，盡快落實市民關注的項目」的口號。六成大專生指標已不能推倒重來，為青年人提供更多升學的機會也是社會所需，因此，曾蔭權必須為青年人設想，用心聆聽他們對升學的期望，讓教育指標成為務實可行，質量並重的政策，讓制度下潛在的問題得以聚焦、理順，盡快落實社會最需要，家長最關注的教育項目。
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