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議案辯論全文
１９９８年１１月２５日
單仲偕議員提出數碼廿一紀元資訊科技策略議案辯論

張文光發言全文如下：

　　代理主席，對於「數碼廿一新紀元」的來臨，無論大家是陌生，是憂慮，還是期待，我們都要作出準備。數碼新紀元的時刻，就是一個新的掃盲行動的開始，我們將會學習和應用一套新的數碼系統，走向世界，而且終身受益。

　　香港要進入資訊科技的世界，就需進行一項徹底改變未來的希望工程。第一件必須要做的事，就是讓每一個家庭，甚至每一張書桌上，都有一台個人電腦，作為學習和生活的基礎，就好像二十世紀，每一個兒童都要有書讀，有接受教育的權利一樣。因此，資訊科技最基本的條件，就是給所有學生和教師，擁有一人一機，擁有一個通向世界的橋樑。

　　政府的資訊科技教育，現在只著重學校的集體學習，而沒有著重家庭的個人自學。因此，政府願意用２８億元推動學校的資訊科技教育，但卻不願意花一分一毫，資助清貧學生擁有電腦，和採用扣稅的方式，鼓勵教師甚至市民購買電腦。這種只顧學校，不顧個人的電腦策略，是一種短視的，一條腿走路的辦法，使資訊科技教育事倍而功半，因為它未能發揮學生潛在的自學的能量。對於清貧子弟，由於缺乏個人電腦，因此缺少了一般學生在家庭裏接觸電腦的機會，而社會也因而出現電腦階級分化和知識分化的現象，對全民邁向數碼新紀元，構成了重大的障礙。

　　現在，時代進步的速度已超乎想像，教育的模式將要改變。在正規教育以外，各地方的人，包括自學的成年人，已經能在自己家中透過電腦，向最好的老師學習最好的課程。資訊科技對教育的最大衝擊，是促進教育無疆界，學習無限制，潛能無止境。我們在新變化面前，要急起直追，為教育舖設一條可以走進資訊世界的高速公路，在新時代中自在地通行無阻。

　　學校要成為資訊高速公路的起點，必須要進行新的基建工程，改造本身的建築格局，讓每一間學校都能聯網，讓每一台電腦都接上國際互聯網，讓教師和學生都要有心理準備，一個新的資訊科技世紀已經來臨，一些傳統的教學模式將要揚棄，按分科分單元的教學模式，或試卷式的考試評核，可能已越來越不合時宜，限制了學生的視野和潛能。我們所需要的可能是綜合性的，分析性的，和解決問題的能力，去面對高速變幻的新世代。

　　教師當然要懂得資訊科技，不單止將資訊科技當成工具，更重要的是，將資訊科技當成生活的一個部分，就像使用電器一樣輕鬆平常，而不是煞有介事。資訊科技年代的一個特點，就是教師和學生都在同步學習，學生可以超越教師。因此，教師再培訓的工作，不單止是教育學院的傳統授課模式，和一個特定的所謂基準，因為在千變萬化的社會中，中央規劃的課程和基準，很多時候會落後於時代，也不切 實際。

　　唯一我們可倚靠的，是一種自知不足的自學精神，是不分階段的終身學習，這是對教師和學生的共同要求，而資訊科技的發展，把終身學習變成生活，開啟電腦，進入聯網，更新資訊，整理知識，持續 學習，就像我們每天都讀書和看報紙一樣，否則便與時代脫節，而失去時代感的教師，是難以適應廿一 世紀的。

　　香港要發展成為一個數碼型、學習型、智慧型的城市，當然需要資訊科技，但也必須指出，資訊科技，軟件硬件，聯網上網，數碼聲色，尖端科技，並非一切，關鍵還是人，還是一個社會的價值，重知識，重智慧，有追求學問的意欲，有不斷創新的意念和視野，資訊科技教育要同時教曉學生，究竟我們在追求甚麼？要獲得甚麼？要知道，空有資訊不等同於獲得知識，而且，在資訊科技以外，人的感情、價值和意志是凌駕一切的，人最終要主宰資訊科技的方向，而教育就是從人開始，不要迷失，不要沉迷，不要忘記人類最根本的東西。這正是教育工作者面對一個數碼新世紀的時候，仍然要強調的，是廿一世 紀的人本精神。

　　主席，本人謹此陳辭，支持單仲偕議員的議案。