日前，本校舉辦了復活節祈禱聚會暨中五、七級畢業禮。當臺上畢業班詩班高唱友誼萬歲時，臺下部份畢業生甚至部份老師都在飲泣，就連平時對老師態度欠佳的同學，都灑下幾滴眼淚，場面十分感人。

　　論到本校學生的學業成績，除了兩成學生可達到合格水平外，其餘都在水平以下。他們很早便已放棄學業，怕難、怕動腦筋、放學後寧可到麥記兼職，不願留校問功課，以致學業成績難有進步。但老師們仍積極備課，用心教學，以百般的忍耐、諒解對待他們。雖然，在學業上未能令他們有明顯的進步，但相信在他們心靈上，給予他們足夠的愛心和關懷。因此在離別在即，依依不捨之情便顯露無遺。

　　倘若，教育是全人的培育，則不能不說我們的老師是成功的。他們給予學生們的愛心和關懷，滿足了Maslow所說人的基本需要，這些亦正是我們很多學生所欠缺的。Maslow說這些基本需要得到滿足，人才能達至自我完善的境界。我期望亦深信學生們能把這份愛心和關懷施予其他的人，符合天主的要求---愛你的近人。

　　倘若，教育是培育學生的知識，則不能不說我是失敗的。因我未能做到改變學生的讀書心態，教導他們積極讀書，不畏困難，以致他們會考成績不甚理想。

　　究竟，教育是什麼？