張文光
歲月如流，血色如洗，六四事件已20周年，香港人的記憶與淡忘同在。
20年前，我們曾為北京學生掀起的八九民運感到希望和鼓舞，我們更為六四凌晨坦克機槍的無情鎮壓感到悲慟和憤怒。當年，香港人曾說過：人民不會忘記。
20年來，當權者與人民的角力，既在於六四的平反，也在於遺忘與反遺忘的抗爭。鎮壓人民的政府，用盡一切的力量，讓人民忘記六四；爭取平反的人民，用盡一切的方法，讓社會緊記六四。
20年來，國內在政治高壓下，連六四死者的家屬，像天安門母親丁子霖等，都不能公開悼念死者，只有中國的香港特區，仍然在六四夜的維園，有數以萬計港人沒有忘記，舉起悼念和良心的燭光。20年的真誠與至誠，可歌可泣，天地動容。
但六四的悼念只有一天，維園的燭光也不能及遠，尤其對後六四的新一代，沒有親歷六四的鎮壓，沒有接觸六四的歷史。於是，他們對六四不是忘卻，而是空白；不是無情，而是無知。港大學生會會長陳一諤歪曲六四的風波，值得每一個教育工作者深思。
香港政府也患上了六四的恐懼症，97前的黃星華提出：不應把不足20年的歷史事件，編入歷史課本。雖然被當年的教育工作者反對，但卻嚇怕了利潤至上的教科書出版商。於是，「學生要求和平對話」變成「天安門聚眾不散」，「六四血腥鎮壓」變成「天安門解放軍清場」，用淡化、簡化、醜化的筆墨洗刷20年前的血跡與淚痕，模糊了歷史的是非和學生的認知。
今天，在六四的20周年前夜，如果我們仍沒有忘懷六四的悲劇，如果我們仍在尋求六四的平反，就必須：將八九民運和六四事件，寫入中學的歷史課程綱要；每年的六四前夕，向學生如實教授六四的歷史。歷史貴在真實，教師憑良心和史實教六四，讓學生認識這中華民族的痛史，薪火相傳，莫失莫忘。
為了讓歷史教師教好六四，教協邀請資深的歷史教師，製作了六四的DVD、小冊子和書目系列，讓教師方便教學。但我們更希望教師和校長，組織和鼓勵學生及家人參加六四燭光集會，感受香港人的愛國情懷，親歷六四的餘溫和希望，反思歷史和國人的責任。即使六四未能立時平反，歷史和是非仍存留在青年學生心中，不想回憶，未敢忘記。
日前，中學會考終於打破20年的禁忌，從經濟角度引入六四的考試題，儘管八九民運的起因，有經濟貪污也有政治民主，但敢於正視六四總是好的開始，導致中史科不再淡化迴避六四，但教學內容不應由考試主導，教授六四更是良心所繫，我懇切希望六四不再是禁忌，像1919年北大學生的五四運動，成為愛國民主教育的歷史里程碑。