天主教領島學校

改善環境，還是掠奪土地？

　領島不能進行改善工程的癥結，除了工程總費用略高於3,200萬元上限外，還包括領島的土地問題。

　所謂土地問題，驟耳聽來，像是很嚇人，說穿了，可能是政府騙人的伎倆。領島位於何文田俊民苑，向房屋署租地辦學，屬舊式的火柴盒型校舍，上、下午校各開班，另加兩班啟導班，收納學生千多人，是區內受歡迎的學校。

　二十年來，領島要交租給房屋署，一直以來相安無事。突然，有一天，政府希望和學校交換土地，在操場側興建一條通道。校方也答應了，底線是學校仍然保留一個藍球場般大小的空地，讓學生上體育課。

　與此同時，教育署又在學校另一側的空地，準備進行改善學校工程，興建新翼，這本來與原先要收回的土地毫不相干，但最後卻糾纏不清，讓學校的新翼無疾而終。

　因為在去年暑假，地政署、教育署和顧問公司派人和學校開會，地政署說學校地契出現問題，操場空地是不合法的，如果學校即時答應交出部分操場給政府，學校改善工程便可盡快展開，假若土地問題得不到解決，學校改善工程便不能進行。

　學校當然感到憤慨，土地是要交租的，怎會違法？為甚麼交回部分土地後，又會變成合法？政府究竟要幫學校改善環境，還是要掠奪學校的土地？即使土地的業權尚待爭議，為甚麼學校就不能在另一幅不關連的空地進行改善工程？將土地爭議與改善工程混為一談，非要交出土地，才可興建新翼，是威迫還是利誘？最後，神父校監讓步了，只希望政府給學校一紙公文，便願意交部分土地。

　半年來，學校收不到政府任何公文，卻收到了教育署一份傳真，說改善工程要檢討。直至最近，學校才得知改善工程屬於Ａ類，費用是3,382萬元，只超出上限一百多萬元。還有那爭論不休、莫名其妙的土地問題，工程便終止了。

　「我當初以為做校長會很快樂，從來沒想過校長要處理這些苦惱的問題，既要想盡辦法用盡學校小得可憐的空間，還要周旋在政府部門之間，解決沒完沒了的土地問題。事件給我最深的感覺是，政府在欺負學校。」上午校徐瑞興校長說得很無奈。

　以一個舊型校舍容納千多名師生，困難和擠迫的苦況，可想而知，學校其實已經千方百計，滿足學生的需要，包括用美勞室做電腦室、天台加建小室上輔導班、學校每有大型活動，便要向外租借場地等等......不過，學生仍然像擠迫戶和困難戶，情境滿是辛酸可憐。徐校長說，校方為配合融合教育，收了一個傷殘的學生，學生現在唸三年級，校舍改善工程沒有了，升降機也沒有了，她正在為這名學生升班而傷腦筋，因為班級越高，課室越高，那位傷殘的孩子，天天怎樣上課呢？

　校長反覆強調，學校不要奢華，只要空間。這個呼喊，擲地有聲，與109間學校的呼喊，連成一氣。凡有耳的，就應該聽見。

領島學校的這幅空地，就是爭持了十一年、地政署突然說是不合法的地方。

學校地方細小，建築殘舊，申請維修，等了又等。