霍立德:〈追擊〉融合教育

(作者為教協監事)

五月十一日,亞洲電視的《時事追擊》以融合教育為題,內容以視障學生的學習情況為例,探討了現時融合教育制度的推行情況,是值得老師們一看的有用資料。

節目的內容提及融合教育的原意是好的(例如:使學障學童及早適應主流社會,亦使主流學校學生認識如何和學障朋友相處),可是也有人認為是教育局一廂情願,「好心做壞事」。以下是節目中的一些值得老師們反思的議題:

一、 學障學生在主流學校得不到充分的學習機會;
二、 學校各方面的資源都未準備好,未能配合學障學生的特殊學習需要;
三、 學障學生在主流學校可能受到歧視;
四、 主流學校教師在有關方面的受訓不足;
五、 新高中學制未能配合學障學生的特殊學習需要;
六、教師難以在主流教育的課程中實行現時的融合教育政策;
七、主流學校不能提供與特殊學校同等的學習環境給予學障學生。

片中的一名有特殊學習需要的學童的一段說話深深地打動了我的心弦,在我的腦海中迴繞不斷。她的說話大致是這樣的:「我覺得融合教育是一個笑話。雖然學障學生有足夠的能力去應付,但學校卻沒有足夠的配套和資源去配合,我覺得融合教育只是一場戲。它表面上好像沒有問題,但實際上是不可行的。」

我不禁唏噓地問:融合教育已推行了十五年了,有幸有不幸,現在不重新檢視,還待何時?