為新學年開學做好準備

各位中小幼學校校長、老師:

今年是不尋常的一年,整個暑假香港都在驚濤駭浪中度過,由修訂《逃犯條例》引起的官民衝突,至今仍沒有平息的跡象。新學年即將開始,學校處於社會大環境之中,無可避免地會受到影響,相信各學校校長和老師都會費煞思量。這封信的目的,是提供一些建議和資料,希望有助各位為新學年開課做好準備。學校處境各不相同,宗旨和制度有異,以下內容,僅供參考。

(一) 抱持良知與教育專業原則

新學年開課會是什麼情境,難以預測。正是在這種情況下,更需要秉持良知與原則,並作專業應變:
(a) 抱持教育專業原則,凡事要顧慮學生安全及身心健康,促進學生身心成長及尊重其見解,可參考《香港教育專業守則》。
(b) 秉持良知,同時在多元社會中接納同事間的不同觀點,保持寬容,理性討論,維護良好的團隊關係。
(c) 學校行政宜在新學年有隨時應變的準備。

(二)師生的情緒與心理健康

這個不尋常的暑假對師生都可能帶來各種實質的或心理上的影響。我們建議校長和老師與學校社工、其他輔導人員合作,以解決:

  • 可能有師生或其親友在衝突中被捕或受傷。
  • 可能有師生經歷著家庭關係、朋友關係的劇變,或者對社會現況感到憤怒或沮喪,因而導致消沉、抑鬱等。
  • 開課後,同學之間、師生之間、同事之間也可能出現對立和撕裂。
    我們建議:
    (a) 學校宜安排輔導計劃。
    (b) 老師應以同理心細意聆聽同學的感受。
    (c) 如果校長或教師本人也感到情緒困擾,應盡快尋求專業協助。
    (教協繼續舉辦相關講座及提供相關資訊,詳情另行公佈)

(三)教師的表達權利與專業責任

教師與其他社會人士同樣享有表達意見的權利,同時要注意專業守則的要求。

在課堂上——
(a) 教師往往會分享自己的人生觀和生活體驗,這是重要的教育傳承。在爭議性的問題上,教師在分享時要注意不要把自己的觀點強加在學生身上。教師有責任提供盡可能全面的事實和多種觀點,促進學生思考。
(b) 目前社會泛濫虛假和錯誤的資訊,教師在施教時應盡力核實。
(c) 教學如涉及政府、警察、示威等議題,可能會觸發師生的不同情緒,難度大增,教師須小心處理。
(d) 對學生應一視同仁,公平公正。無論其家長從事何種職業,學生都享有良好教育的權利,不應歧視。在社會趨向對立和撕裂的今日,教師應留意同學之間的相處情況,有需要時加以輔導或轉介社工跟進。

在課堂後——
(e) 在私人領域,教師享有自由表達的權利。在公開或半公開的領域(如社交媒體),教師同樣享有自由表達的權利,但宜注意所使用的言辭,以免被指控破壞教師專業形象。

無論甚麼情況——
(f) 教師都應該身教言教,忠於其良知和專業責任。

(四)關於中學生罷課

(a) 現時有一些團體發起中學生在新學年之初進行罷課,得到一些同學的響應。請大家留意,香港教育專業人員協會(教協)並沒有發起或支持任何中學生罷課行動。教協一向認為,大專學生有足夠成熟程度自行決定是否及如何罷課;至於中學生的成長有快有慢,對社會事件的獨立判斷能力十分參差,故不會推動集體罷課或要求學生作政治表態。

(b) 與此同時,的確有個別同學較為成熟,對社會問題十分關切。如果他們提出罷課的要求,我們建議學校按過去的先例,安排學生在校內停課;如申請者希望在校外停課,可按一般請假方式例如有家長信證明處理。

(c) 教協一向主張和平非暴力,我們希望個別同學的抗議行動也能夠和平非暴力;而且中小幼學生尚未成年,在發生社會衝突事件的時候,教協也呼籲同學遠離衝突現場,以策安全。

(五)關於教師罷課

目前教協並沒有計劃號召教師罷課。是否需要罷課,須按當時情況決定。過去兩次罷課(師生仍然回校,只是不按正常課堂施教)都是在非常情況下(「佔中」時施放催淚彈及近期的開槍事件)所作的強烈抗議。如果局勢趨向平靜,教師不會隨便罷課;但如果局勢惡化,出現極端的、無法接受的情況,教協不排除號召罷課,一切均視乎當時的實際情況而定。

(六)教育局的責任

(a) 教育局有責任保護學校和老師進行正常教育工作,不受外界社會力量干擾。
(b) 教育局應尊重師生表達政治意見的權利。對於個別教師的過激言論,應公正地按正常的程序和準則處理,不應作針對性的打擊。
(c) 教育局本身應力求持平中立,不應向學校或教師施壓。

無論如何,我們希望香港能夠度過這次難關。希望政府盡快積極回應市民的合理訴求,舒解社會矛盾,廣大師生的生活和教育,可以盡快重回正軌。祝願公義得以伸張,矛盾得以化解,校園得以重歸寧靜!

香港教育專業人員協會
2019年8月16日