敬師愛師請願宣言

根據最近香港中文大學亞太研究所與教協會所作的調查,有高達13%受訪教師因壓力患上經常焦慮症,是一般香港市民病發率(4.1%)的三倍。由此推算,全港有約有七千教師患有焦慮症,教師成為情緒病的「高危行業」,不幸隨時可能發生。

調查亦發現,教師承受的壓力來源之中,居首位的是自評及外評。因為評核關乎學校的前途,會導致縮班殺校,每每為教師帶來大量行政工作和沉重的精神壓力。可見,不合理的教育政策,不寬容的管治文化,加上執行時的異化,令教師飽受煎熬。

我們認為,教師教得健康,學生才能得益。締造健康的教學環境,是教育政策制訂者與學校管理層責無旁貸之職。可惜,教育政策的制訂與執行,往往背離以人為本的理念,在講求生存競爭的環境下,校園缺乏關愛與包容,教師承受的壓力與日俱增,更不利於對學生的培育。

為此,教協會發起全港教師簽名運動,呼籲正視廣大教師面對的困境,要求教育局從根源著手,消除前線教師的不必要壓力,重建健康的校園,讓教師教得健康,學生學得快樂。直至今天,我們已經取得超過一萬個簽名,前線教師是極度關注這個工作壓力的問題。

在這新學年的開始,前線教師要面對更多的問題,幼稚園的自評外評、小學的小班教學、中學的新高中學制等,都在在需要大家付出更多時間和精力,再加上人類豬流感隨時的突襲、反吸毒運動的籌劃,教師都必須格外留神,小心處理,又增添壓力。

教協會今天發起這個敬師愛師請願行動,我們呼籲學校管理人員:

  • 關心、尊重教師,為同工締造合乎人性的健康工作環境;
  • 推行政府政策時,以關愛和寬容為本,替教師釋放空間,讓教師教得健康。

呼籲前線教師同工:

  • 互相扶持,關懷同事;
  • 面對不合理的政策,團結一致,敢於說不;
  • 關注自身心靈健康,有需要時向親友、同工和教協求助。

我們強烈要求教育局:

  • 關注教師工作壓力問題,增加支援,舒緩教師工作壓力;
  • 停止中學及小學的自評外評;
  • 停止殺校政策;
  • 盡快落實中小學小班教學。