專注力不足／過度活躍症 (Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (AD/HD)
患有專注力不足／過度活躍症的兒童常常被誤解為「懶惰」，主要是因為他們時常表現坐力不安、缺乏控制能力、容易分心、難以集中等。本課程將介紹專注力不足／過度活躍症的診斷標準，以及輔導和支援這些孩子的有效方法。

資優兒童 (Gifted Children)
資優兒童的特殊教育需要常常會被大眾忽視；然而，這些孩子也可能會遇到行為、情緒和社交困難。本課程將討論資優兒童的定義，與及其潛在問題和全面的輔導介入方法。

情緒問題及障礙 (Emotional Problem and Mood Disorder)
有情緒障礙的青少年及兒童往往難以調節情緒，因而常常受到持續的極端情緒所困擾。此課題涵蓋情緒障礙的定義，原因及輔導介入方法。亦會分享輔導技巧，讓學員可以支援有情緒困擾的兒童及青少年。

自閉症譜系障礙 (上) 及 (下) ( Autistic Spectrum Disorder (ASD 1&2)
（*自閉症譜系障礙課程總授課時數為16小時）
一般來說自閉症譜系障礙或有相關特徵之兒童大多在語言表達、社交溝通、行為表現及感覺統合能力與同齡孩子有著不同程度的差異，本課程－自閉症(上)將探討自閉症譜系障礙的各項診斷標準，包括闡述從DSM-IV-TR到DSM-5《精神疾病診斷與統計手冊》當中的更新、評估方法簡介、早期識別及自閉症人士在各年齡層所面對的困難。自閉症(下)將探討各種輔導及訓練方法，課堂設有分組練習及個案討論環節。

學習障礙 (Learning Difficulties)
患有學習障礙的學童在語言發展、文字或數字資訊處理或肢體發展方面有可能出現發展遲緩的情形。本課題旨在幫助學員增加對多種學習障礙（如讀寫障礙、數學運算障礙、語言障礙）的認識，瞭解各種障礙對學童學業、社交、生活、個人發展的影響，並掌握針對性的教育介入及支援方法。

智力障礙 ( Intellectual Disabilities)
為智力障礙兒童設計輔導訓練，著眼點往往不只集中在智商分數的高低，更重要的是了解他們的情緒管理及生活自理能力，提昇他們的自信心及能力感。本課程將簡介主要評定孩子智能的方法及原則，集中探討如何利用評估結果了解兒童的強弱項，以設計最適當的輔導技巧、訓練策略及制定有效的個別學習計劃(IEP)。

對立反抗性行為障礙及行為障礙
(Oppositional Defiant Disorder (ODD) & Conduct Disorder (CD)
研究指，患有專注力不足/過度活躍症的兒童及青少年有傾向發展出對立反抗症(ODD)及品行障礙(CD)。學員於此課題會明白到兩個行為障礙的成因，識別，介入及預防方法。

精神分裂症 (Schizophrenia)
精神分裂為重性的精神疾病， 患者多在青年階段發病，發病後身心健康嚴重受損。本課題將涵括精神分裂症、早發性精神分裂症（兒童或青少年階段發病）、思覺失調、以及其他精神病類型的病徵、發展歷程、病因、以及醫療、心理治療、研究方面的最新發展、介入趨勢。

焦慮障礙 (Anxiety Disorder)
當兒童感到過度焦慮的情緒，他們的日常生活功能有機會受到不同程度的影響，包括造成生理、心理、認知及行為上的不安或困擾。本課程將探討各與兒童及青少年相信的焦慮障礙，其中包括廣泛性焦慮障礙（GAD）、分離焦慮症（SAD），選擇性緘默症、強迫症(OCD)及創傷後壓力症（PTSD）等等的診斷標準、評估及輔導方法，課堂設有輔導技巧示範及個案討論環節。