「爭取小班教學 維護中學穩定 實現優質教育 」行動特刊

  • 「爭取小班教學 維護中學穩定 實現優質教育 」中學界聯署聲明廣告(2012年6月28日《明報》刊登)
  • 中學告急:新一波殺校潮將至 爭取凍結殺校一年 促新政府落實小班(會長 馮偉華)
    (2012年5月28日《教協報》)

在未來五年中一學生急降 1.1 萬人

學生人數大減 16.9% ,粗略估算:

= 312 班中一
= 84 間中學
= 5,325 位教師

人口下降,過去十年資助小學由721間減至473間,減幅達34%。可是,小學只要收到一班16人便可生存,中學卻至少要有3班61人才能避過殺校危機,中學的開班門檻比小學高得多,收生危機更加嚴峻!

政府為新高中設立多項津貼,在首屆文憑試後陸續削減,加上班級結構改變、雙軌年完結及收生人數減少等不同因素,教師工作水深火熱之際,今年 9月全港絕大部分中學還要被迫裁員,各個組別都有,而且數量不少,據我們暫時所知:

  • 第一組別:每校最多減教師 8人,平均減 4人
  • 第二組別:每校最多減教師 14人,平均減 6人
  • 第三組別:每校最多減教師 11人,平均減 7人

保守估計,今年 9月,全港中學會被裁減的教師逾 2千人!
試問哪個教育系統,可以承受大幅度殺校與削減教師所產生的動盪?

縮班殺校:

  • 學校搶奪生源,教師四出招生,被迫不務正業;
  • 在六年一貫的新學制下,學生卻要被迫中途轉校,從此失去母校;
  • 在職教師朝不保夕,人心惶惶;新教師無法入職,專業團隊將青黃不接;
  • 第一及第二組別學生的學校,接收其他組別的學生,上移錯配,學習差異擴大,教學難度大增;
  • 中學教育質素下滑,新高中改革要成功更難!

削減教師人手:

  • 校內教師要分攤工作,工作壓力勢必火上加油,師生互動空間更少;
  • 教學人手不足,學校被迫減少分組教學或新高中選修科,學生利益將受損;
  • 大量常額、合約教師和教學助理失業,新教師入職更難,還有人才敢投身教育專業嗎?

學校應坐以待斃、自求多福,還是集眾人力量爭取一個合理的制度,讓師生有穩定的環境專心教與學?

我們發起兩項行動,爭取政府穩定學校,凍結殺校一年,讓新任政府有時間履行政綱,落實中學小班教學、增加教師編制人手,讓教師更好地照顧學生差異,提昇教學質素。我們需要您的參與!

團結自強,不隔岸觀火,不假手於人,中學才有望轉危為機,

請加入「爭取小班教學.維護中學穩定.實現優質教育」行動!