話說參觀大亞灣:國民教育是看外面還是看面?

反核之眾

 國民教育活動中心舉辦的「新能源、環保及可持續發展親子考察」活動(http://nesc.org.hk/main/activity- 168.html),行程包括到大亞灣參觀核電站科普與模型展覽,及看看嶺澳站一期外景,以此為讓家長與同學了解核能是否安全、清潔及可靠的一個項目,實 在十分之誤導。以下是我們希望教育界同工和家長,及關注國民教育人士能注意的一些事實:

(一)核電廠內情況不像其外觀或抽象化了的模型所展示的那般,而是經常起碼有以千計的工作人員在廠內的不同區域操作,其中有些工人在高輻射區內擔任著高 危工作,而整個現場十分複雜,舉目有見不盡的配管網路密如森林……可知讓大家到「實地看看」那些美觀化、消過毒、科學圖表一般地清晰的「現場」, 是如何地虛假。

(二)核能是否如活動宣傳所說,是可以讓人看到是否「安全」及「可靠」的技術?由美國到前蘇聯到歐洲到日本,這種能源使用時的技術錯誤、維修 不足、官僚隱瞞、節省皮費,甚至貪污舞弊與人性恐懼等因素所造成的大小事故,已為我們說得清清楚楚——這是種表面風光內藏無限黑暗的科技。至於核能有多 「清潔」,只要看看它由生產的第一步——採鈾(鈾礦中只有約0.7%是「可分裂」的鈾-235,其餘主要是鈾-238以及釷-230、鐳-226、釙 -210、氡氣等比鈾更高輻射的剩餘物料則被隨意棄置在礦場四周的地面上毒害水土、原住民及生態),而生產燃料及廠房運作過程所排出的輻射,以致生產後無 法處理的天文數字的核廢料,還有停機後也因輻射性高企而要長期被守衛著而不能拆卸機組……。試問有哪一點是「清潔」的?有哪一樣是家長和同學們在 大亞灣可以「參觀到」的?

總的來說,遊大亞灣如何令他/她們像活動宣傳所說般可「了解核安全知識」,實在可想而知,核宣傳倒是可以聽到不少吧。

(三)這項活動的名目是「新能源、環保及可持續發展」,參觀大亞灣可謂文不對題。

  1. 核能不是「新能源」,是大半個世紀以來經證實為既不經濟又有嚴重災難後果的能源,以分裂核子(期間引爆出大量人造輻射性物質)來燒沸水、產生蒸汽推動渦輪 發電,是何其「無謂」的做法。事實上,核能與核武的關係遠超出發電及促進人民福祉這個表面目標。對於核能,負責任的國民教育應處理人民如何推動國家參與全 球裁軍、廢核武、廢核電、共建世界和平這些課題。
  2. 「環保」:單看一次福島核災後根本無法進行清理,便可知核能是多麼的不環保——現時福島核電廠是怎樣停機也停不了輻射持續洩漏,透過大量冷卻水不斷將污染帶進太平洋,及遇上再次地震便隨時令廠內(現已外露)的乏燃料棒因缺冷卻水而引生人類從未想像過的超級大災難。
    再看大亞灣平時排出的危險輻射物:例如氚,便是排出量年年遞增,而中國政府近十年內將「安全排放標準」放寬近五倍來遷就這廠房老化的後果,委實令人憂慮。由此可知國民教育將核電廠列入「環保」景點,可謂十分諷刺。
  3. 「可持續發展」:核能發電是電力公司與央企之「可持續發財」。至於可持續發展,據聯合國的定義,一是保育環境讓世世代代得以安居,二是讓 貧者得以改善生活。且看福島核廠向來都是供電給東京,如今福島本身的有機農民卻變得貧無立錐,並世世代代蒙受基因損害,便可知核能與可持續發展是有著何種 「正面矛盾關係」。

我們建議,親子要了解中國人民的新能源、環保及可持續發展未來,毋須到大亞灣去接受愚民教育,此舉會令大家遠遠落後於在國內有心人正努力開拓地區自足的 可再生能源的新形勢;親子可以在距離大亞灣核電廠20至50公里的香港境內,閱讀以下資料,或到國內走訪撰寫這些資料的作者、學者與媒體,以瞭解核能何以 是一個能為人民及世上生命帶來無法逆轉之摧毀的兇器,亦是人民所不需要的。


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