捨本逐末 得不償失

教師園地 ■ 香橙老師

久不久就有家長向香橙老師查詢串字的秘訣,我都會建議老生常談的方法,如:拼音、拆字、抄寫、空中寫無影大字、開口串讀等,配以簡單的原理向家長解說。只是香橙老師很少告訴家長,小女小晴也是不善默書,只是她非常努力。

這只是最近的事,小晴自從四年級起,多數都會為自己部署測默溫習時間。有一天,小晴安排了跳舞班後至弟弟小朗乒乓球放學前之間的一小時,返回車上溫習英默。香橙爸爸一直在旁支持著,見她一邊抄寫一邊大聲串字,向我查詢拆字拼音的方法;時而見她低頭試默,時而見她舉手在空中書寫;抵著停車場的悶熱,忍受跳舞後的疲累。抄抄寫寫,拼拼默默,溫了差不多一小時,但仍溫不到範圍的一半。

香橙爸爸見小晴開始打呵欠,加上小朗差不多放學,就想著健康的成長過程,有質素的親子時間更為重要,於是著小晴收拾。收拾期間聽到小晴口中喃喃自語,又舉起手指,才發現她在計算日子,計劃下次溫習的時間和目標。

香橙老師平日除了寫功課評語和板書外,很少須要串字。用電腦寫文件打錯字有紅線提示,甚至軟件會自動修正;電話訊息語音輸入,更是完全不用串字。按此推斷,未來的人類可能只須認字而不須串字。只是香橙老師深信,堅毅不屈、克己自控、深思熟慮、迎難而上仍是未來人類必須具備的生活條件。

香橙老師認為,遇到學業暫時應付不來,如果家長判斷不是子女的態度走歪,或是方法有誤,犧牲親子相聚時光而極力操練成績,是很不值得的。共勉。