心語絲絲 ■ 劉銳紹

今年是「六四」三十周年。每年這個時候，我都告訴自己，不要停留在傷痛之中，而是要尋找積極的意義，還要輻射到今天的工作，化成奮發向前的力量。

我的其中一項工作，就是到不同的學校裡介紹和分析「六四」。在座的有高中學生，也有初中學生。朋友們感到奇怪，怎樣跟初中學生談「六四」？我說，關鍵是怎樣講？經過多年的實踐，我歸納了幾點經驗。

其實，首先第一樣最重要的事情，就是怎樣向校長或校方建議舉行有關「六四」的活動。近年來，教育局在有意無意之間讓校長們感到「六四」是敏感話題，在現時的環境下「不宜多談」。有些避談「六四」的「理由」，竟是指「當年的報道內容情緒化」，不能盡信。

所以，當我到學校講解「六四」時，主要有三種方法。一是以當年我在北京採訪「八九民運」和「六四事件」的親身經歷為主軸，但同時加上官方解說的觀點；因為我有信心，當兩者放在一起的時候，很多史實官方也不能否認，更不能用抽象的「情緒化」指責，藉此避談「六四」。結果，很多校長朋友們聽了也感到效果不錯，我相信他們都明白事理的。

其次，我會拉闊視野，用適量的篇幅講述「六四」到今天的中國情況，有好的轉變（例如經濟和綜合國力），也有必須改善的地方（例如民主的進程）。那就不怕被人指責「片面」和「偏頗」，還可以帶出中國的新動態。

此外，我還會用不斷找到的新材料，作為當年史實的補充。最近，我出版了一本新書，名為《炸醒我的「六四」─背後和感悟》，解開當年的一些謎團，更重要的是講述三十年來我的「換腦」過程，以及香港人如何面對變局。我從來都以笑對困難的心態，創造明天的我們。

當然，面對中學生，關鍵是用甚麼內容和方法講「六四」？我用的是故事形式，帶出真實的人和事，而不是抽象的概念。總之，一切從努力入手。

劉銳紹  香港時事評論員，人稱「夫子」。曾任《文匯報》駐北京記者。現於香港多個傳播媒體擔任主持，並在報章專欄撰寫時事評論。

教書人語 ■ 陳漢森

我在教學生涯最大的收穫，一是謀生養家；二是在教學專業上取得不錯的成績；三是與很多學生、同事建立美好的情誼。

教學專業最大的天敵是故步自封。最難理解的是教書近四十年仍不懂管理課堂秩序；最常見的痼疾是，只要上課時學生不找你麻煩，校長不嫌棄你，便數十年如一日，用同一教學法，像流水線上的技術員，機械操作，沒有血肉和生機，而無視自己生產出來的大量廢品！

迎難解難，其樂無窮。學生差異大，每年的組合都不同，教學的方法便需要根據學生的個別和組合的情況而調整。教不同的班用不同教法，教同一班也可以試用不同的教法，找出教學含金量最高的。教學法也要隨時代和環境的變化而迭代改進，像電腦、手機定時出新型號。新產品提升了功能，帶來樂趣和滿足感，新的有效教學法亦可以帶來成功感。當看到學生通過教學，由不懂到懂，成績進步，喜歡學習，養成良好的習慣……這是教學快樂的泉源。

教師與學生相處的時間，有時比與家人長，留在學校的時間，比在家中長。教師未必能夠教好學生，但必定能夠與學生建立良好的關係。學生未必都能夠取得好成績，但一定需要參與一個同儕群組。課室秩序管理困擾不少老師，據我的經驗，班級經營得好，課室秩序問題很少出現，即使出現，也很易解決。教師通過班本活動，組織班團隊，培養和諧、友愛、團結、合作、積極學習的氣氛，令課室成為學生喜歡逗留的地方，建立友誼的地方，發揮創意的地方，留下集體回憶的地方。

陳漢森  香港中文大學哲學系畢業，退休中學教師，中大優質學校改進計劃榮譽學校發展主任。曾長期擔任教協學術部理事，為現屆教協監事。在報章撰寫教育專欄多年，著作有《失控教室》、《課室管理》、《班級經營》、《有效教學》、《教好中文》等等。

保寶秘笈 ■ 李家宏

早前香港大學研究指患濕疹的兒童會有自卑感重、情緒低落的情況，很多時由於皮膚痕癢，晚間的睡眠時間亦會不足，在跟人交往時亦容易被人標籤，在日常學校生活，筆者身邊認識一些患有濕疹的同學，他們的苦，令人流淚。

記得有一位畢業同學，自小患有濕疹，初中開始情況日漸嚴重，皮膚通紅脫皮，痕癢難當，外貌不討好。可知青春期的少年最重視同學的眼光，濕疹影響他的社交生活，除了關心之外，就只有關心，其他無能為力。

然而，濕疹再強也沒有影響他對籃球運動的興趣，不論午膳、放學，籃球場都見他身影，他也是籃球隊的一員。香港潮濕多雨的天氣加上訓練時的汗水，令他痕癢難當，他需要一面訓練一面搔癢，狼狽不堪。有次訓練期間，我忍不住了解他的病狀，表面上是好奇，實際上是帶有督責成份的提醒。他的回應卻令人傷感，冷冷一句，無藥可醫；再加一句，咁架啦。自此，筆者每次在課室外的走廊遇上他，都會提他一句：「搽藥膏未？」藥膏有無用不得而知，但總希望可以減輕他的痛苦。

筆者也認識一些要照顧濕疹兒童的家長，他們要兼顧日間的教學及晚上照顧患有濕疹的子女，隨時候命，可曾有一夕安寢，作為照顧者的家長亦會受情緒困擾，更會懷疑自己將病遺傳給孩子而產生內疚感，這種苦實實在有口難言，唯有關心安慰，希望明天會更好。

李家宏 教協出版部副主任，中學教師，新手家長。

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