教師園地 ■ 李金嘉倩

筆者從事培訓老師以英語教授各種科目的工作已歷時十數年，培訓了數以千計的老師， 工作中有苦有樂，有得有失。在此先談談工作的樂趣。

當年的教統局為所有英文中學提供一個 train-the-trainer 計劃，每家學校派出二至四位老師到我負責的部門受訓，受完訓後回學校培訓同事。有些受完訓的老師回校後成為出色的導師，可以帶領並鼓勵同事，在課堂中運用在工作坊中所學到的教學法，令學與教更為有效。看到學生上課時興致勃勃，不像以前那樣，一個個像渴睡蟲似的，我也就不禁滿心歡喜！其中有位導師不但把工作坊做得有聲有色，她還是一位廚藝高手，除了各種知識，還奉送美味小食，饗以受訓老師一頓頭腦及腸胃的盛宴。培訓的同時，更增進了同事之間的感情。在最後的一個工作坊，大家聯名贈送導師一張感謝卡，當老師代表把卡片遞交到導師手上時，依依不捨之情溢於言表。我看在眼中也不禁眼眶一熱！之後我邀請這位導師在我們的大會中分享經驗，理工大學一位教授聽了讚不絕口，說這樣的分享隨時可以成為一篇碩士論文。 …… 閱讀全文 →

430冰室 ■ 何志偉

各位不要以為這篇文章是關於國內的歌唱節目，要解釋「隱世歌手」的由來，就不得不提本地樂壇的頒獎典禮。我成長於「四大天王」年代，那時的頒獎典禮，真的是全港盛事，「四大天王」各自有不同的粉絲。到了2010年以後，由於唱片事業不景氣，年輕人追捧日、韓歌星多於本土歌手，再加上號稱「大台」的電視台不思進取，輕視音樂節目的製作，令各大頒獎典禮的關注度大大減少。 …… 閱讀全文 →

思想之樹 ■ 張往

一年將盡，是回顧和反思的時刻。教師生涯年復年，往往令人習慣身處的環境，失去革新的動力。至於我們的香港，一年之間政治爭議此起彼落，社會矛盾愈見激化。最近我接受學生的人物專題採訪，她問：「你認為今天的中學生面對最大的困境是甚麼？」我說：「他們似乎看不到對未來的希望。」因為看不到希望，又無法挑戰權威或改變環境，所以年輕人只能選擇沉默地反抗——他們用自身的表現明示或暗示，放棄對學習的熱誠，放棄對應付學校要求的忍耐，彷彿甘心身處其中，卻明知虛耗青春。 …… 閱讀全文 →

雨澤心田 ■ 田方澤

記得幾年前結婚前半年，與未婚妻搬到新家，首要處理的便是家務分工。實際上也沒有明確分工，只是除了煮飯由太太負責，其他都是誰有空便誰幫忙。至今三年多，相安無事，但叫我最苦惱的，還是清潔。漂白水、抹布、拖把的搞一大輪，洗刷馬桶特別辛苦，不是擔心衛生問題，倒是污跡難刷，還怕污水彈入眼。苦惱之下，一天在教協開會時順便請教清潔工友，總算學了兩手功夫，勉強應付一下。 …… 閱讀全文 →

 跟著幼師上學去 ■ 陳卓如

星期天，我到大埔探訪朋友。我乘搭了他們屋苑的村巴。坐在我的前方有一位老婆婆和一位年約三歲的小孩。我無意中聽到他們的對話： …… 閱讀全文 →

思議行■葉建源

小三TSA流弊之嚴重可謂路人皆見，已到了必須杜絕的時候！

教協自2011年至今做的教師意見調查，顯示TSA帶來的額外操練和教學目標扭曲都非常嚴重。2015年底，數以萬計的憤怒家長在網上反對TSA的，都記憶猶新。

至於政府，本來林鄭月娥在競選時承諾擱置小三TSA直至檢討結束為止，曾令人很有希望。可惜時至今日，政府取態仍然曖，不但要求小學預留日子舉辦小三TSA評估，而且據悉教育局轄下的「基本能力評估及評估素養統籌委員會」（簡稱「檢討委員會」），更建議繼續實施小三TSA云云。這些發展都令人憂心忡忡，恐怕TSA陰魂不散。 …… 閱讀全文 →