專業發展 – 中文科 ■ 陳仁啟
中文科要求學生掌握讀、寫、聽、說的能力。其中說話能力訓練很花時間，但礙於對讀、寫的重視，不能花太多時間在這方面。而「說」是一輸出功能，必「有料」才可輸出，因此累積材料，吸收各項常識非常重要。幾年前，我利用班主任課結合說話訓練，以期照顧學生的成長，也培養他們的說話能力。
在學期初第一節班主任課，把一班三十多人的學生分成七至八組，每組四至五人。然後訂定課題範圍，可簡單的分個人成長、家庭、社會、國家、世界五大範疇。由各組選擇負責主持的課題，每組選一個，可以兩組相同。然後安排全學年各組的報告時間，好讓學生依日期盡早準備。報告的先後也依課題範圍的排序進行，例如先做「個人成長」，最後則是「世界」。依校情不同，可以每星期的班主任課皆進行，也可每隔一星期或兩星期進行一次。 …… 閱讀全文
專業分享 ■ 余鎮洋
一個3-4歲的小男孩在街上與一個成年男子拉拉扯扯，小男孩期間大哭大鬧，後來在極度掙扎下更被該男子一手抱起離開。如果你看到此等情況會有何想法？可能有些人會懷疑該男子與孩子的關係，或許有些人更認為在那千鈞一髮的情況，應該先行動（如報警）以保障孩子安危。
然而，這是一件真實發生在一個育有自閉症兒子家庭的事情。當日，孩子因遇上修路而未能按照日常上學的路線回校，所以在途中發脾氣，父親嘗試向兒子解釋但不果，父親為免兒子遲到，最終選擇用強硬手段抱起兒子回校。過程中，有旁觀者報了警，最終警察到場了解，父親表明兒子患有自閉症，卻因兒子說話上的困難未能令警察信服，最終一家人需帶同身份證明文件到警署解釋。 …… 閱讀全文
見微集 ■ 趙志成
半年前，蒙「不一樣教育節」的主辦組織 （包括「教育燃新」、「好單位」、「教育大同」及「香港兆基創意書院」等） 邀請，為他們編撰的書籍《十二道不一樣的教育》寫一篇有關學習差異的文章，為其中兩間學校的照顧學習差異策略作總結，欣然應允，成下文。書本月出版，順作推介。
這不是一篇有關學習差異的概論，這裡沒有兒童成長和學習理論的推介，也沒有提供解決差異的方程式（很多策略已以系列文章形式，多年來在本欄介紹），亦沒甚麼微言大義，只是個人在有關課題上的最後總結和想法。 回首三十年教師培育的工作，早期特別強調在課堂上如何運用教師的魅力、教態，用有節奏、清晰的語言，吸引學生的注意力，然後有層次的鋪排教學內容、設計作業，要求學生努力，「考好」考試，是教人「教好」書。 …… 閱讀全文
教協慶祝45周年會慶，已於1月16日舉行第一個會慶節目——「秋冬滋補蛇宴聚餐聯歡」，當晚許多老友記一早到場，期待久違的「蛇宴」。享用豐富美食之前先來欣賞口琴合奏、合唱團的音樂演奏和合唱表演。當然，在慶典中不乏幸運大抽獎，無論大獎小獎，老友記們都盡興而歸。
葉建源
特首林鄭月娥在《施政報告》中建議設立120億元的「宿舍發展基金」，取代現時逐項交付立法會財委會審批的做法，透過較簡便的程序加快向教資會資助大學（下稱「八大」）撥款興建宿舍。這對高等教育界來說是一個喜訊，不過，宿位長期供不應求的問題因何而起呢？是因為立法會撥款程序繁瑣？還是政府內部出了問題呢？ …… 閱讀全文
本報記者
教育局於10月中去信各中學辦學團體，邀請各中學於校內觀看「《基本法》研討會」的現場直播，並於信中附上回條，要求學校在指定日期前回覆。教協副會長、立法會議員葉建源表示，有校長向他投訴，指信件令校長及辦學團體感受到壓力。其後教育局局長楊潤雄回應傳媒查詢時，改稱學校及辦學團體可以不回覆該通告。
政府將於11月16日上午舉行「《基本法》研討會」，當中的主題演講將由基本法委員會主任李飛主講。教育局早前去信辦學團體，邀請辦學團體安排屬下中學師生在校內觀看研討會的現場直播。研討會將於當日上午十時開始，安排師生觀看現場直播難免會對學校的正常課堂造成影響。教育局稱活動純粹是自願性質，學校可以自由決定是否參加。
葉建源指教育局的信件附有回條，要求辦學團體於指定日期前回覆學校會否觀看直播及有多少間學校將會觀看直播，令辦學團體感受到壓力；他亦收到校長的投訴，擔心如果回覆不觀看直播會有甚麼後果。他認為要求辦學團體詳細回覆已經不是自願的做法，只是「假自願」。
葉建源續指，過去從來未試過要求學校師生觀看個別人士的政策演講直播，「連特首發表施政報告也沒有這類安排」，這樣難免讓人覺得是要對學生灌輸個別一種對基本法條文的詮釋。他批評要求師生觀看直播的做法愚蠢，只會令學生對基本法教育感到更加煩厭，而且影響學校正常的課堂學習。他要求教育局尊重學校的專業決定，不要要求學校遞交回條。
林鄭月娥被問到相關的做法是否要強制師生觀看直播，她回應指這不可能有強制性，更稱「閉上眼睛就看不見」，令人嘩然。而楊潤雄其後澄清教育局的做法不是要施壓，解釋是要預算有多少學校會觀看研討會的直播，從而進行準備工作；他稱辦學團體不一定要回覆相關的回條，而官立中學則由學校自行決定是否觀看直播。
初中中史科第二階段諮詢已正式展開。當局於10月30日下午舉辦教師諮詢會，發表新版本的課程諮詢稿，更罕有地召開記者會，向傳媒交代諮詢內容。新諮詢文件無疑吸收了上一階段諮詢的學界意見，課程編排有若干改進，但與此同時，政治影響的痕跡亦處處可見。
「獨立必修」強勢推行
首先是一刀切「獨立必修科」的安排。現時近九成學校開設中史科，其餘學校也以不同形式教授中史內容。十年前，教育局推出初中「歷史與文化科」，鼓勵中學以兩史合併的方式教授，累積多年經驗，也取得優秀成果。教育局早前委託香港教育大學所作的研究，亦充分肯定兩史合併的教學效能。然而，隨著林鄭月娥宣布下學年全港初中獨立必修中史科，一刀切勢在必行，這些學校和老師的努力將遭抹殺。
當中史成為必修科，歷史科、歷史與文化科是否還有生存空間？這些科目所注重的世界史的視野，如何延續？非華語學生連學習中文的困難都未解決，如何應付中史科？目前當局只銳意達成「中史獨立必修」的任務，對於這些問題，似乎並不在意。 …… 閱讀全文
（圖片僅供參考；資料及售價或有更改，以購買時為準。）
2018.11.13（#676《教協報》)
教協有為圖書坊范老師推介（教協有為圖書坊有售）
| 這幅畫，還可以看這裡 作者：宮下規久朗 出版社：新經典文化 到博物館美術館欣賞名畫，沒有繪畫認識的人不免像看熱鬧，只能「看過了」或「知道了」。讀過本書的人就不同了，美術知識零基礎也懂得鑑賞呢！作者精選50個常見「母題」，兩百多幅經典畫作，讓讀者快速累積鑑賞能力。原來很多名畫最大秘密在細節裡，例如堪稱史上第一幅自畫像〈藝術家與妻子的自畫像〉，賞畫關鍵在兩隻不起眼的蒼蠅！來吧！拿起本書，進入美術世界！ $82.3 |
 |
| 沸騰的河流：亞馬遜叢林的探險與發現 作者： 安德魯．盧梭 出版社：天下文化 我五月時開始新學年選書，一開始即為這本書所感動；推介，只待時機。剛過去的10月27日，蘋果動新聞及東網都有報導「沸騰的河流」，此刻分享正好。作者曾聽爺爺說過印加人借叢林復仇，藏著沸騰的河流。孰真孰假？12年後他深入亞馬遜叢林求證。當地巫師怎幫助他？河的盧山真面目是怎樣的？河水為何這麼熱？地下藏著什麼？隨著探險家的腳步，解謎之外，你將有其他得著。 $75 |
 |
教協有為圖書坊 及 教協銅鑼灣服務中心書閣發售
| 行山攝水——香港的另一面 薛永興著╱中華書局出版 書中以文字及精美的照片感受香港山海林木之美與生態多元的自然環境。 $112.5 |
 |
| 一學就會漫畫技法！Q版人物篇 夏宜嵐著╱世界出版 每本$51 |
  |
| 科學實驗王39︰消化作用 STORYA著╱三采出版 $75 |
 |
| 智多KID智多QUIZ思維訓練 ‧ 推理力UP！ ‧ 分析力UP！ ‧ 記憶力UP！ ‧ 邏輯力UP！ 小樹苗出版 每本$28.5 |
 |
教師園地 ■ 陳景儀
教育工作者的使命是教書和育人。教書倚重的是教育的本科知識。而教師更是在健全的教育體制，及校本管理架構下工作，家長理應對教師抱信任的態度。因為準教師一定要拿到政府規定的資歷才能任教，教師的本科知識是被認可的，就像我們到有牌的食店光顧，我們是因為信任，才把食物吃進肚子裏，可以說我們是把性命交給了食店。 …… 閱讀全文
Young TAG ■ 文浩然
在課堂及日常工作中，難免有喘不過氣的時候，這時總會想放下一切工作，讓整個人好好的休息，可是現實總好像不行。但原來換個方法，就很容易在繁忙間出走一刻，放鬆自己。 …… 閱讀全文
