教協理事與教育局局長楊潤雄會面後會見傳媒
新政府上任立即投入36億元教育經常開支，有兩個積極的突破意義：一是以「經常開支」顯示對教育的長期承擔，有別於過去傾向短期撥款的做法；二是在過程中與教育界有商有量，自下而上地採納民間建議，不再閉門造車。教協會認為上述兩點是非常重要而寶貴的經驗，必須持續下去。 …… 閱讀全文
Author Archives: admin
賀中秋，從供月餅會說起
距離中秋節尚餘一個月左右，因為閏六月，今年中秋較往年來得遲。在這個華人社會非常重視的傳統節日，各地都有不同的習俗，例如銅鑼灣大坑和薄扶林村有舞火龍，祈求消災解困；北方人包餃子，一家團圓慶祝；台灣人流行中秋烤肉（即戶外燒烤），其起源則難以稽考。不過，主流的習俗離不開賞月、玩花燈和吃月餅。
月餅是香港人最重視的節日食品。上世紀70至80年代，香港流行供月餅會，顧客到各大餅家，以較優惠的價錢分期供款，到中秋節供滿，便可領取十盒或五盒月餅自用或饋贈親友。 …… 閱讀全文
長期承擔 加強溝通 回歸專業 教協對新政府首份 《施政報告》的期望
教協理事與教育局局長楊潤雄會面後會見傳媒
新政府上任立即投入36億元教育經常開支，有兩個積極的突破意義：一是以「經常開支」顯示對教育的長期承擔，有別於過去傾向短期撥款的做法；二是在過程中與教育界有商有量，自下而上地採納民間建議，不再閉門造車。教協會認為上述兩點是非常重要而寶貴的經驗，必須持續下去。行政長官林鄭月娥於10月便公布任內首份《施政報告》，教協會期望能為未來教育發展制訂願景及施政藍圖，持續提升質素。9月5日，教協會理事會就此與教育局局長楊潤雄會面，提出教育界關心的訴求。 …… 閱讀全文
QR Code促進自主學習
教師園地 ■ 李嘉威
教育界近年提倡「自主學習」，在大學讀書時，教授都會在筆記最後附上課外閱讀刊物推介，有些期刊甚至有互聯網連結，對於當時為學生的筆者甚為方便，筆記可按照推介書籍，在圖書館或互聯網繼續學習，深化堂上所學的議題。
然而現今中小學生缺乏閱讀習慣，即使在筆記後面附上延伸閱讀的互聯網連結，學生亦毫無興趣在課後探究學術知識。近日我發現一個能刺激學生自主學習的方法，就是QR Code（Quick Response Code 快速響應矩陣圖碼）。 …… 閱讀全文
里昂工人兩次起義 — 法國階級鬥爭的轉捩點
工會教育 ■ 權益及投訴部
18小時只有一磅麵包的薪酬
首先為大家介紹的歐洲三大工運，便是發生在十九世紀三十年代的兩次「法國里昂工人起義」。當時里昂是法國的絲織業中心，工人達九萬多名。工人們的工作條件十分惡劣，每天工作長達15至18小時，但只能賺取購買一磅麵包的薪酬。自1831年中開始，工人們多次向資本家及政府當局，提出增加工資、縮短工時及改善勞動條件的要求，但均遭到拒絕。直至10月初，多達6千名絲織工人堵在廠主的辦公室內，暫時迫使廠主答應增加工資的要求。惜廠主最終食言，拒絕執行協議。 …… 閱讀全文
坦然
雨澤心田 ■ 田方澤
2015年鳥山明主理《龍珠》新故事《龍珠超》，早期劣評，我也因劇情與劇場版重覆而「棄番」了。只是早前暑假末聽說《龍珠超》出了未來杜拉格斯篇，便刻意找來看，結果看完後心情一直很鬱悶，剩下的30多集也不願看了。為免劇透諸君，還是不說下去。
最初的龍珠是打地球壞人、龍珠Z是打外星人、人造人和傳說魔物，龍珠超的世界觀，擴展至全宇宙，甫開始便是神。這些神有各自的性格，破壞神會隨手破壞星球、也因嗜美食而任性；界王神扎馬斯堅持正義、卻最終走上絕路。任性的神祇令人想起希臘神話的諸神，因愛慾仇怨而發生不同的故事。而《龍珠超》的故事，就是終歸你打遍天下無敵手，原來最終仍敵不過任性的諸神和無情的命運。
希臘神話裡，伊底帕斯最終逃避不過命運，走上殺父娶母的路；西西弗斯亦只能反覆推巨石上山。自己自小不相信「人定勝天」的說法、也不相信有上帝，卻也相信冥冥中有天意，一切努力之後，只能接受「謀事在人，成事在天」。 …… 閱讀全文
「假如生活欺騙了你」 —— 參與一場學生自主的教育實驗
思想之樹 ■ 張往
斗室內有詩。一進門口，我便看到牆上貼著一首1825年，俄國詩人普希金（Alexander Pushkin）〈假如生活欺騙了你〉（If by Life You Were Deceived）一詩的手抄中譯本。
暑假期間，我有幸獲教育實驗學社的邀請，擔任「校園民主工作坊」活動的嘉賓，與少年人一起探討學生會如何推動校園變革。學社會址位於市區工廈，密閉的單位沒有令這班學生感到束縛；席地而坐，自成一角的隱密領域，反而令身處其中的人，得以暫時脫離現實，激發思考。組織的核心成員，有快畢業的大學生、剛經歷文憑試洗禮的中六生、還有處於成長過渡期的中三中四學生。能夠讓他們走在一起的，正是一股渴望改變社會和教育積弊的赤子之心。 …… 閱讀全文
其實我很「火」
跟著幼師上學去 ■ 莫萊茵
我是資深幼教工作者和兒童權利倡議者，由幼兒工作員當至嬰幼發展及課程顧問，經歷了數個幼教政策的大時代，眼看幼師一直被輕視專業、薪酬和生活得不到保障、資深又有心的老師被淘汰或無奈轉行，而感到很「火」，這「火」既有對業界知己朋友被欺壓而心痛，亦有對爭取幼師福利、同業在社會專業認受的決心！ …… 閱讀全文
誰是真正的「怪物」？
430冰室 ■ 何志偉
一個經常被欺凌的學生，一個經常結伴去欺負同學的朋黨，一個用非常手法去管理學生的老師，以及一對因為中了降頭而要倚靠吸人血維生的怪物姊妹，編寫成一個發人深省的故事─《報告老師！怪怪怪怪物》。
大約半年前，這套電影於香港國際電影節中舉行首映禮，我也有購票入場觀看。起初，我只是抱著欣賞懸疑驚慄片的心態去入場觀看，但是，欣賞完這套電影後，卻讓我對教育界現況有一些反思。片中主角是一個軟弱並經常被欺負的男生，而主角的班主任並沒有正視問題，反而勸男主角要學習如何與別人相處。後來，班主任安排男主角與欺負他的朋黨，一同去做社會服務，藉此「改善」他們的關係。有一天，他們在服務期間，發現了一個倚靠吸人血而維生的「怪物」。他們捉了那怪物回校，鎖在地牢裡，自此，那班學生不再欺負男主角，而轉移虐待那隻怪物。 …… 閱讀全文
卓越教學領導：教師專業發展的檢視與規劃
見微集 ■ 趙志成
這個系列，是把我在香港教育大學舉辦的卓越教學領導工作坊的內容及討論整理，用文字表達。常認為只聽講座或閱簡報表，知識如過眼雲煙，亦容易被誤解及錯用，可惜教師工作繁重，都傾向快速即食，但作為校內教學領導，需要更細緻的分析，多閱讀相關文章，才有助學校改進。
當時有兩個想法，一是要學校的高層團隊，一同出席，才容易有共同理解，可凝聚共識，甚麼才是能令學校改進的教學。二是如何理解和運用教學改進的新猷和點子，使其能符合學校教學情況及有焦點的針對學生需要。上一個學年，已就學校如何運用數據、自主學習真實踐、資訊科技教學的必然性，以至有效的觀課和回饋等等課題寫成文字，教師朋友可上網翻閱。 …… 閱讀全文