本報記者
2015年爆出「國力書院風波」，國力書院（現已易名為「培領書院」）被指以虛假文件協助學生取得外國大學學位。申訴專員公署就教育局對非本地資歷課程的監管進行主動調查，結果發現教育局在國力書院風波出現前，從來未有行使法定權力，視察提供非本地課程的機構。公署批評教育局現行監管機制有嚴重不足之處，建議教育局加強執法及修改法例。教協會長馮偉華同意申訴專員公署的意見，認為教育局應該盡快採納公署的意見，履行教育局應有的責任，以確保這些課程的質素。
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「童心同行」，無所懼怕！
專業分享 ‧ 玲玲老師
在這個年代，這個競爭如此劇烈的社會，養兒育女不是一個簡單的任務，更何況子女被確診是有特殊學習需要的學生，那份徬徨，那份壓力是理解的。怎辦？怎辦？
先問大家一個問題：孩子怎樣成長最健康？是的，在愛裡成長的孩子最健康，愛護、體諒、接納和關懷子女便是對。無論孩子是否SEN學生，他們都是敏感而脆弱的，因此我們要當柔、有耐性、思想正面的父母，要常問：我怎樣幫助他們應付學業？面對人生的種種挑戰？ …… 閱讀全文
跨黨派議員合作叫停小三 TSA
上月底，候任特首林鄭月娥於電台節目表示會與現屆政府商討，希望政府能擱置今年的小三TSA。然而，特首梁振英同日向傳媒表示，就算要取消小三TSA，也只會是７月１日新特首上任之後的事。本會立法會代表葉建源翌日發起議員聯署，要求就小三TSA與政務司司長張建宗及教育局局長吳克儉會面，並獲民主派及建制派立法會議員支持。
民主派、建制派議員舉行記者會3月29日，不同黨派立法會議員舉行記者會，公布將聯署向張建宗及吳克儉發信，要求現屆政府擱置本年的小三TSA。聯署的立法會議員共36位，除了本會教育界代表葉建源及其他民主派議員外，亦包括新民黨及經民聯等建制派議員要求張建宗及吳克儉重新考慮復考今年小三TSA的決定。 上月底，候任特首林鄭月娥於電台節目表示會與現屆政府商討，希望政府能擱置今年的小三TSA。然而，特首梁振英同日向傳媒表示，就算要取消小三TSA，也只會是７月１日新特首上任之後的事。本會立法會代表葉建源翌日發起議員聯署，要求就小三TSA與政務司司長張建宗及教育局局長吳克儉會面，並獲民主派及建制派立法會議員支持。 民主派、建制派議員舉行記者會3月29日，不同黨派立法會議員舉行記者會，公布將聯署向張建宗及吳克儉發信，要求現屆政府擱置本年的小三TSA。聯署的立法會議員共36位，除了本會教育界代表葉建源及其他民主派議員外，亦包括新民黨及經民聯等建制派議員要求張建宗及吳克儉重新考慮復考今年小三TSA的決定。 本會代表葉建源指出，擱置復考小三TSA已是社會共識，不論是教師、家長，以至立法會教育事務委員會的決議，以及候任特首林鄭月娥，均認為現屆政府應擱置在今年全面復考小三TSA的決定，故此聯同不同黨派的議員去信政務司司長張建宗及教育局局長吳克儉，希望兩人就此作出切實的回應。此外，家長聯盟亦在各區設置街站，派發單張揭示TSA問題。 |
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教協會舉辦專業論壇 冀教育局正視問題
計薪責任外判 文件矛盾處處 多所學校又被追薪
權益與專業 ‧ 權益及投訴部
本會近日接到不少小學教師的求助，表示學校於2016/17學年直接聘用由另一所資助學校的老師（不論CM/APSM/GM）擔任助理小學學位教師（APSM），於半年後（2017年3月）始獲教育局通知，指出有關教師只持有學位和中學師資訓練，不符合直接入職APSM的資歷，學校只能以CM聘用相關教師，並向學校追討半年以來多付的薪金津貼。 …… 閱讀全文
通識教育研討會 2017
卓越教學領導：回歸基本「教」與「學」
見微集 ■ 趙志成
先就題目作點說明。回歸基本「教」與「學」不是指學校提供太多其他學習經歷，要回歸基本；也不是要抗拒流行學習意念如自主學習或電子教學，而回歸傳統課堂教學；而是要回歸在學科學習上，甚麼才是要學生掌握的學習目標，用甚麼教學材料和策略，令大部分學生達標，此本來就應是每一個教師耳熟能詳的原則，卻因為不斷受到要推甚麼「新猷」而忽了，目標變成有沒有應用所謂「推行自主學習」內的招式如自訂目標、自擬題目、自評互評，或有沒用電子軟件如Kahoot!、Nearpod，及拍錄影片作教學。 …… 閱讀全文
選委力爭幼師薪級表納入候選人政綱
下階段工作：就額外經費的分配 諮詢會員意見
本報記者
行政長官選舉已經落幕，教協會衷心感謝同工的支持，讓教協團隊全數當選30席教育界選委，連同本會高教界選委四人及本會立法會代表合共35人，得以發揮最大的團結力量，向各特首候選人爭取教育界的訴求，並得到他們的積極回應，採納成為政綱（請參閱：本會教育訴求與林鄭月娥書面政綱對照表）。本會並獲得候任行政長官林鄭月娥承諾，盡快安排會面，商討每年增加額外50億元教育經費的用途。 …… 閱讀全文
榮譽會員組戶外活動 新娘照鏡迎初夏
開始接受報名：2017年4月5日
日期：2017年4月30日（日）
集合時間：08:45
集合地點：大埔墟鐵路站275R巴士總站（新達廣場地下）
回程：約13:30返回大埔墟
報名資格：榮譽會員組組員（可同一位親友參加）
報名方法：請親臨本會銅鑼灣或旺角服務中心報名
名額：60人
費用：$10（包保險費，70歲以上保障額減半）交通費自理 …… 閱讀全文
教協夏令班 2017
教協夏令班三十週年
人事十年三已翻
三十週年夏令班
繼往開來持志初涉音頻
不懼籌劃確艱難
心懷幼小來培育
炎炎暑假莫懶閒
十載補強中英數
專題研習再推行
洞識先機引科技
早過當局與坊間
日常尋生活物理
有趣實驗見一斑
求知發現皆樂趣
莘莘學子盡歡顏
且待來年重聚首
動腦解難越關山
，流量，惡劣天氣安排，流量，
- 如課節或活動當天開始前2小時內（即早上7時30分至9時30分）遇有下列天氣情況，當天全日課節或活動取消，本班不會另行通知，當天之課節或活動，不設補課：
a。天文台懸掛八號或以上暴風訊號
灣 紅色或黑色暴雨警告訊號
℃。教育局宣布停課
- 如上述惡劣天氣情況於課節或活動開始2小時或以前（即早上7時30分或之前）除下，則當天課節或活動如常進行，本會將不作另行通知。
- 若局部地區性暴雨或有其他構成危險的原因，則家長應自行判斷是否安全及決定是否讓學員回校上課，如選擇不回校將視作請假，當天之課節或活動，不設補回。
《教協夏令班》這個暑期活動舉辦至第30屆，今年主題是科學小實驗，著重學生百分百參與，一次汗水伴著歡笑的經驗。同學參與本夏令班，可謂得風氣之先，有助將來學校推行普及科學教育時，能夠更投入，更主動，並發揮領袖才能。
結業禮讓學生在台上，總結經驗發揮所長。每位學生都有機會在台上表演，表演不一定精彩，但都可愛，並且必定牽動台下家長的心。
對象：升小一 至 升小六 學生
活動內容：
科學小實驗、多元智能培訓、生命教育、繽紛競技同樂日、才藝表演、興趣日、創意小玩意、遊戲嘉年華、結業禮合作訓練及表演等等。特選分組光、電、磁、水、力、空氣、栽種等科學實驗，在經驗導師嚴格監督下進行。安全、有趣並兼具啓發性。並透過共同栽種幼苗，結合生命教育，提升個人抗逆力，打造不一樣的港孩。
任教導師：
持學士學位或教育文憑，並有多年教學經驗。他們均熱心教育，鼓勵學生從活動中學習；從修正中成長，對學生有愛心、耐心、善導心。
上課地點：
香港區： 顯理中學（北角城市花園道2號） [ 地圖 ]
九龍區： 葛量洪校友會黃埔學校（黃埔花園德安街30號） [ 地圖 ]
【兩區上課地點鄰近港鐵站，步程2至10分鐘。】
上課日期：
2017年7月17日至8月4日（逢星期一至五）及
【 2017年8月5日（星期六）上午為結業禮，
舉行地點:：葛量洪校友會黃埔學校，歡迎家長出席 】
上
課時間：
上午9時30分 至 下午12時30分
費 用：
教協會員子女 $1890、非會員子女 $1970
費用包括：
專業導師授課、多元活動教材、戶外活動旅遊巴、學員T恤、學員手冊及結業證書等
報名辦法：
- 郵寄 ─ 填妥報名表格、連同教協會員證副本（只適用於繳交教協會員收費）及劃線支票（抬頭「香港教育專業人員協會」）及貼上＄1.7郵票的回郵信封，逕寄教協總辦事處：九龍旺角山東街51號中僑商業大廈7樓，信封面請註明：【夏令班】。
- 親臨 ─ 填妥報名表格、出示教協會會員證（只適用於繳交教協會會員收費），連同費用（可選用：現金、EPS、支票或教協VISA卡），※親臨教協旺角或教協銅鑼灣服務中心綜合服務部報名。
※ 旺角服務中心：九龍旺角彌敦道618號好望角大廈8樓
※ 銅鑼灣服務中心：香港銅鑼灣堅拿道西15號永德大廈閣樓
截止報名日期：2017年6月15日
查詢：
2780 7337 / [email protected]（吳國英先生）
點滴天使 莫萊茵
本報記者
「人並不被事情所困擾，而是被對該事情的看法所困擾。」
這話源自希臘與羅馬的斯多噶哲學(Stoic Philosophy)，後被心理及精神分析學家艾理斯(Albert Ellis)引用並確立了理性情緒治療。這話也道出了本會理事莫萊茵從事「口說故事教育」的核心信念：藉由故事本身的無限，推動教者的個人涵養修齊，及學習者的心智成長。訪談中，這位充滿正能量、人稱Miss May May的前幼稚園校長，一點一滴訴說自己成長的重重波折，在艱難中確立理想和事業，展現了生命教育的另一個好故事。
翻看Miss May May的簡歷，長長的職銜，除了是兒童故事導師，又是聖詠團女高音、舞台劇演員、專欄作者，更持有幼教學位、兒童舞和爵士舞證書。教人難以想像，這名副其實「百足咁多爪」的人，原是來自破碎家庭，曾靠綜緩過活，小時候因感受不到關愛還一度想過輕生，長大後又嘗過窮困得口袋只剩下十元的日子，前路茫茫。如今回望，她笑言當年沒有走上歪路，算是奇跡，「父母各自坎坷的人生故事，其實給了我很大的啟發和警惕，我不想同樣活在悲傷當中，我要選擇自己的路」。
Miss May May很早踏足社會，長居房，半工半讀，擅長將音體藝融入教學的她，17歲便當上幼稚園的正教，「校長很欣賞我，當年還致電勞工處問，若想請夠資歷但未滿18歲的老師應怎辦？是否當童工？」當上正教後，她不斷進修，轉過不同類型的幼稚園開拓視野，並立志在十年內成為校長。這些，她都一一做到。 …… 閱讀全文