Author Archives: admin

教協公佈「2016年十大教育新聞選舉」結果
TSA爭議蟬聯榜首

新聞稿 2017年1月24日

教協於2016年12月5日至2017年1月13日舉行「2016年十大教育新聞選舉」，讓所有教協會員及師訓生投票選出2016年的十大教育新聞。是次選舉共有644個有效投票，而TSA爭議則蟬聯榜首，成為最受教師關注的教育新聞。 …… 閱讀全文 →

解讀法律 – 《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》
新書發佈會、導讀會

教協 X 教育工作關注組 合辦

《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》導讀班

《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》一書近日出版，以讓教育同工更了解教育工作相關的法律知識。教協會與教育工作關注組合辦兩場導讀會，邀請本書作者林壽康教授（現任香港中文大學教育學院客座副教授）及余惠萍老師（現任香港中文大學教育學院榮譽專業顧問）擔任講者，簡明地介紹每章重點，從具體案例帶出法律原則及背後思維，並設問答時間，即場討論教育權益相關法律問題。
林教授已答應本會邀請，於八月再擔任「教師合約拆解」講座講者。詳情稍後公佈。

　在教育環境日益「政治化」下，透過受公眾尊重的法院解決紛爭較易使各方信服，教師面對法律訴訟的風險日益增加。法律爭議很多時不是非黑即白，所以不是「循規蹈矩」就可避免捲入任何官司。教師從認識與自身權責有密切關係的「教師註冊及僱傭合約」入手認識法律思維，自然事半功倍。由作者林壽康教授及余惠萍博士親身介紹他們在這方面的新作，讀者定感清風送爽。

【新書發佈會】

2017年 2月12日（日）下午3：00 – 5：00


【導讀會】 （兩場內容相同）

本書的對象是未曾受法律訓練的讀者，兩場導讀會簡明地介紹每章重點，從具體案例帶出法律原則及背後思維。導讀會設有問答時間，即場討論教師權益的法律問題，當教師讀到與工作經驗有關的案例時，定會百感交集，份外投入。

‧（第一場）2017年 4月22日 （六）下午2：00 – 4：00

‧ （第二場）2017年 4月29日 （六）上午10：00 – 中午12：00

地點︰教協總辦事處
（九龍旺角山東街51號中僑商業大廈7樓 ）［地圖］

嘉賓︰
‧ 林壽康 教授（中文大學教育學院客座副教授）
‧ 余惠萍 博士（中文大學教育學院榮譽專業顧問）

主持︰霍梓楠老師（教育工作關注組成員）、方景樂老師（教協理事）

查詢：[email protected] / 2780-7337 （權益及投訴部）

《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》由基道出版社發行，書價$180。
活動現場有售，優惠價$160。

教書都要識法律 ——介紹《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》（「評台」）
基道出版社

教育局逆民意而行
必須撤回「全面復考小三TSA」

新聞稿 2017 年 1 月 23 日

教育局局長吳克儉今天與家校合作事宜委員會及多個辦學團體會面，並公布「新版TSA試行研究」將於本年推展至全港參與。吳克儉雖然不斷重申並非全面復考，但教協會必須譴責此乃政府的「語言偽術」，名為研究實為復考，所謂「新版TSA」只屬舊酒新瓶，多次研究已證明小修小補無法消除操練誘因。此外，多位學者早已指出，TSA並無顯著的「改善學校的教與學」的功能，教育局執意強推小三TSA，除了要透過TSA成績操控學校之外，我們看不到有何非考不可或無可取代的理由，特別是在TSA已產生嚴重負面影響之下，教育局仍要逆民意而行，罔顧教師和家長的聲音，堅持將TSA試行研究推展至全港小學，與全面復考無異，做法不能接受。教育局毫無誠意處理TSA問題的態度，本會對此極度遺憾。 …… 閱讀全文 →

教協教育通訊 2017.01.23 中大教授盧煜明領未來科學大獎

中大教授盧煜明領未來科學大獎
【教協教育通訊】2017.1.23a教育研究部供稿
【會員回應、b刊公開接受投稿，辦法詳後。】
==========
中大教授盧煜明領未來科學大獎
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1539507&target=2
中大學者獲頒未來科學大獎
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1539318&target=2
盧煜明教授北京獲頒「生命科學獎」
http://www.singpao.com.hk/index.php?fi=news1&id=18773
盧煜明創「無創產檢」奪中國諾獎
http://paper.wenweipo.com/2017/01/23/ED1701230008.htm
…… 閱讀全文 →

教協教育通訊 2017.01.22 考評局貼士：勿機械式答題

考評局貼士：勿機械式答題
【教協教育通訊】2017.1.22a教育研究部供稿
【會員回應、b刊公開接受投稿，辦法詳後。】
==========
考評局貼士：勿機械式答題
http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20170122/00176_080.html

英教育展近3000人「取經」
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1539033&target=2
「十優港姐」分享留學體驗
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1539036&target=2
本港學童減　往英升學人數跌
http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20170122/00176_081.html
…… 閱讀全文 →

教協教育通訊 2017.01.21 小學跨境學童新高　專網加學額12%

小學跨境學童新高　專網加學額12%
【教協教育通訊】2017.1.21a教育研究部供稿
【會員回應、b刊公開接受投稿，辦法詳後。】
==========
小學跨境學童新高　專網加學額12%
http://news.mingpao.com/pns1701211484936857226
名校「超收」世襲生　統一派位額減
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20170121/19904232
升小一生增至5.7萬　名校爭崩頭　統一派位下月申請　多區學額減
http://paper.hket.com/article/1632114
跨境學額東涌葵青佔近半
http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20170121/00176_060.html
…… 閱讀全文 →

教協教育通訊 2017.01.20 政府額外撥款維修　改善火柴盒校舍

政府額外撥款維修　改善火柴盒校舍
【教協教育通訊】2017.1.20a教育研究部供稿
【會員回應、b刊公開接受投稿，辦法詳後。】
==========
政府額外撥款維修　改善火柴盒校舍
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1537911&target=2

初中必教《基本法》包括中國憲法
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20170120/19902962
…… 閱讀全文 →

教協教育通訊 2017.01.19 撥1.25億加強中史教育

撥1.25億加強中史教育
【教協教育通訊】2017.1.19a教育研究部供稿
【會員回應、b刊公開接受投稿，辦法詳後。】
==========
撥1.25億加強中史教育
http://news.mingpao.com/pns1701191484763223820
1.25億津貼中小學中史教學
http://std.stheadline.com/daily/news-content.php?id=1537380&target=2
逾億元助中小學教中史
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20170119/19901983
1.25億元撥款支援文史教育
http://www.singpao.com.hk/index.php?fi=news1&id=18297
1.2億催谷《基本法》中史
http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20170119/00176_055.html
加強《基本法》教育　撥1.25億加強中史師資培訓
http://hd.stheadline.com/news/daily/hk/533537/
教育局撥$1.25億支援中史教學
https://goo.gl/rTJBwT
…… 閱讀全文 →

政策優次不分　政治凌駕教育
教協會回應2017年度施政報告

新聞稿 2017年1月18日

  1. 梁振英公布任內最後一份《施政報告》，對教育界多年來的訴求，仍然置若罔聞，改善教育的重點措施完全失蹤，例如：改善班師比例、中學小班教學、增加常額教師、改善年輕教師入職機會等，反映這夕陽政府在教育上已無意志、無作為，所謂「迎難而上」，不過是在餘下短短半年任期內，趕快完成其政治任務，包括繞過修訂課程的正常程序，在初中強行加插基本法教學時數，並重推去年無法獲立法會通過的一帶一路獎學金等，是公然將教育淪為服務政治的工具。
  2. 《施政報告》提到加強《基本法》教育，教育局便剛剛由上而下空降《中學教育課程指引》，突然推出初中三年50小時「基本法教育」的硬指標，包括有24小時須在課時本已不足的中史科中進行，更要求學校以申報表記錄有關課程及活動，這不但迴避既定的諮詢程序僭建課程，更對學校進行監控。而教育局過去曾發布未符國際憲法教育要求的基本法教材，更令教育界憂慮，這變相成為另一波的洗腦式國民教育。

…… 閱讀全文 →