田方澤
近年在網上很多年輕教師的討論，大家都盡說「年輕」，卻沒有論及到底多大是年輕呢？感覺上自2010年講「80後」開始，對80後的討論仍然感到是「年輕」的。其實到今年2017年，最年長的80後已經37歲，90後亦差不多都是成年了。有志者已在教育界中，尋找自己的位置。 …… 閱讀全文
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對下任局長的期望
馮偉華
在剛過去的特首選舉委員會選舉，我們在教育界和高教界取得佳績，教協會支持的候選人全數高票當選，在此要衷心多謝選民、會員的支持！在選舉拉票活動中，我們細心聆聽會員的訴求，當中最多人提到的，就是期望我們善用手中一票，阻止梁振英繼續撕裂香港，阻止吳克儉在教育界為禍！ …… 閱讀全文
傳統道德加創新思想 羅澄波校長宏揚書法教育
葉建源
書法是文化的外貌，文化是書法的內涵。退休小學校長羅澄波推動書法教育不遺餘力，他近年更自行編制書法教材，讓學生由小一開始學習書法，並結合不同的學科與學理，發揮全人教育的功能。羅校長退休前更以書法治校，成功建立校本特色和增加師生對學校的歸屬感。
↑ 羅澄波校長即席揮毫，送贈給我
第五屆「好學生．好老師」表揚計劃 得獎者故事
– 陳穎雯老師
【司徒華教育基金主頁】
>> 第五屆「好學生．好老師」表揚計劃 重溫
大愛的神奇女僕
陳穎雯老師
任教基督教聖約教會堅樂中學
罹患先天顎骨張合困難，經歷多次手術及十多年治療，病痛常常帶來不適、不便和不快，任教聖經及中國語文科的穎雯老師覺得苦難是她最好的老師，也讓她成為更好的老師。穎雯老師選擇了被人忽略的基層學校，願意扶助弱勢社群。經歷過身心極大的痛，穎雯老師立志彌補學生的稜角，讓他們過快樂的校園生活。穎雯老師對學生有愛，感情豐富的她時時察覺到同學有心事和需要，不論班級，適時支援。 …… 閱讀全文
從傳媒人到非典型教師 — 專訪教協學術部副主任李家宏
訪談系列 ■ 本報記者
預科時，李家宏自覺成績平平，曾經拿起過一張教育學院申請表。母親當頭棒喝：「不要因為成績不夠好就去教書。」其實做教師也不是他年輕時的志願，甚至覺得學校是封閉保守的地方，與他的個性格格不入。
他醉心歷史，後來如願以償入讀大學歷史系。現時他在中學教歷史和通識，然而，從大學畢業到當上教師，還有幾許曲折的道路。
學生性格大不同
專業分享 ■ 張艷
在教職員的教學生涯中，每年總會遇上幾個性格有點「奇怪」的學生。他們既沒有顯著的特殊學習需要問題，又不存在認知方面的困難，可他們的行徑有時偏偏讓我們摸不著頭腦：例如為甚麼他們在課堂上坐姿端正，態度看起來乖巧認真，唯被突然而來的抽問或被要求發表意見時表現得十分緊張、對答支支吾吾、有時甚至會內容散亂？但根據我們對這些學生的觀察，他們私下在自己熟絡的圈子裡表現十分「正常」，有時甚至妙語連珠！ …… 閱讀全文
求職面試的注意事項
學校管理小學篇 ■ 馮碧儀
最近在教協會YoungTAG活動講座中，與李富成校長向YoungTAG的組員講解如何向學校求職。
我們從如何寫求職信至見工時要注意的事項，都很詳細講解，參加者都認真聽講。
之後，就是模擬面試了。
我和李富成兄分開兩個場地面見求職者（即出席學員）。 …… 閱讀全文
卓越教學領導：四探資訊科技教學效能
見微集 ■ 趙志成
上期談如何利用教學影片輔助教學，特別就翻轉課堂的理念及形式作了探討。今期集中探索在課堂內所應用的多種教學軟件的作用。
課堂上的學習都要倚重書本及其所載內容，資訊科技發達，電子書亦應運而生。以前，書商也會隨教科書提供powerpoint及其他補充練習，現在更要開發相近功能的多款軟件，以助銷售。例如在語文學習上，在電子課本上點選某句子，即可聽到讀音，學生朗讀的聲音檔亦可上傳，又可在電子課本上加上文字、相片等等。單獨看某一軟件功能，其實頗為吸引，但一想到硬件設備，大量的學習內容，及如何更有效運用課堂上的學習時間，很多時學校及教師都不用，軟件都變成花招（gimmick）；又有些是把教具或教學活動電子化，例如小學數學的電子釘板，排水法教容量，由動手做實物實驗，變成在用滑鼠，把屏幕上的虛擬物拖來拖去；又本來用紙筆教筆順，改為在屏幕上觸碰，在早期應用，都可能令學生有點驚喜，增加些趣味，但這類電子應用軟件，都把學習從實作變成虛擬，何者更有效果及能延長學習動機，應由各科教學領導作更深入的討論及研探，哪類學習策略更紮實；有些亦把英文科的練習或工作紙卡通化、動漫化，如軟件Comic Life等，也有趣味，對小學生或有點作用。 …… 閱讀全文
同工應團結 迎接新挑戰
出版部副主任 何志偉
不知道有多少同工曾經聽過其他人評論過教師是「薪高、糧準、假期多」的行業？對於那些不太了解近十年教育界發展的朋友而言，上述見解仍然是很普遍的。事實上，社會大眾仍然未充分了解當年教改為教育界帶來的衝擊，再加上近年面對出生率下降而衍生的問題，均令教師工作量日益增加。平日披星戴月的工作，已是「家常便飯」，再加上「假期間」的補課、家教會活動，甚至是學校對外宣傳工作等，已成為教師的「基本」工作。
對於入行不久的年輕教師而言，他們還要面對職業不穩的問題。隨著學生人數下降，很多常額職位也被凍結，例如「優化班級結構計劃」需要陸續「還人」而令常額教席進一步萎縮。雖然教協會曾多次向教育局提出「增加常額教席，提升教學質素」的訴求，但當局卻充耳不聞，只肯增加如「生涯規劃教師常額化」等小恩小惠！因此，集結同工聲音，壯大工會力量，確實是我們的當務之急。
在勞工權益意識薄弱的香港，要鼓勵工會會員積極參與會務實在是不簡單的任務。但是，我們相信團結的力量，自己的權益自己爭取，這樣，才能有機會迫使政府回應訴求。因此，教協會成立了年輕教師組YoungTAG，希望藉此鼓勵更多年輕教師參與會務，更多為自己的權益發聲，也可以透過工餘活動，擴闊社交圈子，同工彼此勉勵。這樣，教師工會的使命，才能得以薪火相傳！
隨著梁振英放棄連任特首，雖然下屆特首仍然由小圈子選舉產生，但是，相信屆時香港教育界，以至整個社會，都會呈現新氣象，我們應當把握機會，團結工會的力量，共同爭取更佳的教與學環境。
理事會工作簡報 （2016/12/3 – 2017/1/6）
1.中學縮班仍然嚴峻 本會要求局方延長穩定措施
教育局《中學概覽2016/17》已發佈，學校開班數字反映縮班危機仍然嚴峻。本會促請當局重估形勢，延長「自願優化班級結構」計劃及「三保措施」保留超額教師的期限，至2020年升中人口全面回穩為止，避免青年教師流失，造成教師團隊斷層。 …… 閱讀全文