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律政司愚不可及的司法覆核

明 風

由立法會全體議員進行宣誓的一天開始,到法庭審理完梁特的司法覆核那天止,期間無論有什麼擾攘,這個宣誓事項仍在程序之中。這程序無論是否列於大會議程,依例必須盡快完成,否則未完成宣誓的個別議員白領薪津而不能參予會議討論,故梁特禁止立法會主席去完成整個宣誓程序,無論是否依法有據或理由充分,以至愛國的情操多高,都是一個錯誤和愚蠢的決定。

事實上,經選舉主任宣布參選人已當選立法會議員一刻起,各立法會議員身分已確定,至於宣誓,是要鞏固其恪守承諾的一項儀式,如果行政長官要履行基本法賦予他的責任,第一步是不阻止或甚至必須時予以協助,以至建制內的宣誓快走過場而立即展開工作,其他高官和次級議會以至業主立案法團委員亦如此。

如果立法會議員在宣誓程序出了問題,我不管行政當局有否支援立法會秘書處或就議員的宣誓程序和態度作過指引,行政官員卻如何也不應阻擾這個立法會首要和必須的程序。像今次行政濫用司法和干擾立法,如胡國興法官所指「難睇」外,更曲解行政主導的原意。

即使梁游劉首日在立法會秘書前的宣誓出現嫌疑或觸犯條例,算那次宣誓失效,聰明的做法是由立法會主席先完成整個宣誓程序,再由該會的眾民意代表於大會中加提討論「梁游的宣誓是否無效」,結果亦可引至「港獨分子」失去立法會議員身分的,故這不急於一時,而討論亦可放在立法會重要議政事項之後,以免立法會的日常監督工作受延誤。

我不想提其他理由說特首的決定是愚蠢了,因如作為其選舉工程的一步就可變成高明……只是從現在立法會開局的混亂和停頓狀況看,有牽連社會各界的嚴重紛爭和司法界被迫捲入漩渦,有可能引起港人進一步撕裂等,一定不是香港之福,而當香港的法制再遭其他踐踏,更是香港之「覆」了!

鄧小平說過,實踐是檢驗真理的唯一標準,行政當權者是次司法覆核的申請,除了假為某些有玻璃心的建制人士有對號入座後的雪恥感外,收到實踐後使香港更趨和諧及安定繁榮的效果嗎?

轉移傷痛

鄭壽良

朋友阿當是所認識的註冊教師之中,少數把所有駕駛執照(從私家車至貨櫃車)都考到手的人。我一直存有疑問:究竟是教育業界真的如此難捱,所以他隨時準備轉行,還是純粹由於他熱愛駕駛?又抑或另有別情……終於在一次朋友的飯局中,趁他多喝幾杯,乘機探問一下,豈料得到出乎意外的答案 ──

「以前我一直喜歡電單車,但自從與M拍拖開始,便知道她患有耳水不平衡的毛病,一早明言不會坐電單車尾,所以我把考牌的計劃一直擱置,只考了輕型貨車牌,日常則駕駛私家車接載她。自從九七年彭定康乘不列顛尼亞號郵輪離去,M亦宣告與我分手,七年的感情就此告終。傷心了一星期後,我想這樣不是辦法,便回想有甚麼夢想是我為了和她一起而暫時放下的?有呀,就是騎電單車。於是從那天起,除了報名、學車之外,閒時便逛車行,到圖書館看電單車雜誌。又經常留意收費電視台的格蘭披治比賽,結識新的車友,大談車經。就這樣,心思和時間都被電單車的一切佔據了,沒太多空間胡思亂想,失戀的苦痛,一下子沖淡了許多。」

「隨著電單車已成為習慣,慢慢地,這服靈丹的效力漸漸減退,夜深人靜,偶爾又想起前塵往事。我於是重施故技,每隔一段時間便報考一種駕駛執照,到考完中型貨車牌之後,我已把舊事完全放下了。」

「那麼,為甚麼後來又考貨櫃車呢?」我好奇地問阿當。

「小時候生病,阿婆帶我看中醫,那些中藥好苦,喝了幾劑之後,覺得沒事便不想喝。阿婆卻堅持不可以,她說要照大夫吩咐才會斷尾的。這貨櫃車牌,希望可以幫我斷尾吧,我怕舊病復發呢!」當說。

古有關雲長下圍棋刮骨療毒,今有傻佬當考車牌轉移情傷。你可以說他傻,但起碼沒有影響他人,我覺得也是一個好辦法。

執筆之日,時近內地所謂「光棍節」。但願天下有情人終成眷屬,未有情人的就早日找到另一半!

約會茶花季

鄧玉貞

琴、棋、書、畫、詩、酒、花、茶,是古代文人雅士的愛好。日常交往,三五知己,吟詩作對書畫之餘,暢飲茶酒,更彈琴助興……可能不會樣樣精通,但是有涉獵。時至今日學習項目不同,不會是禮、樂、射、御、書、數,要求六藝精通。

絲竹管弦樂器中首推古琴,但普及程度不及琵琶、古箏、笛子、二胡等,日常聽古琴曲機會不多,去年聖誕假期的葭友茶聚,現場聆聽歐校長及同事彈奏後,興趣大增,間中在家聽CD自娛,年初時歷史博物館舉辦古琴、茗茶活動時積極參加。 …… 閱讀全文

玩遊戲

 潘瑩明

介紹大家玩一個遊戲,結束時人人都是贏家。

先找來一位拍檔和兩段長約一米的繩子。

如右圖,先用繩子兩頭像手鐐一樣,緊縛在拍檔的手腕上。

跟著把第二條繩子穿過拍檔的繩子,再用兩頭縛住自己的手腕。

遊戲的局就這樣設定了。如果你倆都不准解開縛著手腕的繩子,你們怎樣才可以擺脫對方,完全分離,毫無糾結呢?試試看。(文末有解【註】,但還是先玩玩吧。)
我是從一位愛玩的中四女生學來這個遊戲的。當時,她在一次數學學會活動中,把10對會員就這樣縛著,給她們20分鐘解縛。會員們玩到手舞足蹈,累了就停一停,拿著繩子,左看右看,想一會,又再動身。有時愈想解開卻纏得愈緊,大家嘻嘻哈哈地作一團。那一年,會員們也把這次活動評選為最好玩的一次。

每次玩這個遊戲,揭曉時,大家都會驚艷一下,總會聽到讚嘆的聲音。即使看了解答,玩家也不一定即時做得到。直至玩家看通了路數,就會從左右上下入手,都可以找到出路,甚至把繩子還原到互相鎖著的狀態也易如反掌。試試看!

作為老師,我更推薦你和同事和學生分享這個遊戲。大家會從中得到不少學習之道的。例如,你可能體會到,必須充分溝通,不能只是單方面講解,還要落手落腳,不能只看不做,而且要反覆地做,你做一次我做一次,才真正掌握到其中竅門; 最要緊是,不論年紀,不論親疏,在共同興趣之中,慶祝友誼。

【註】
>> 解縛法(香港大學學術庫)
>> Poon YM 論文:Dialogic learning: experiences in a mathematics club(第395至396頁)。

理事會工作簡報(2016/10/22 – 2016/11/11)

1. 本會評《防止學生自殺委員會最終報告》:
不投入資源不改善人手不檢討制度

於11月7日,由教育局委任的防止學生自殺委員會提交最終報告。但報告沒有觸及問題核心,對於改善整體教師及輔導人手,以及教育和測考制度為學生帶來的壓力,均無具體建議,甚至用了相當篇幅否定教育制度與學生自殺的關係、本會於翌日召開記者會,表示極度失望和遺憾,並要求成立更高層次跨界別委員會,制訂時間表檢討教育制度。 …… 閱讀全文

為甚麼要向魚翅說不?

社會連線 ■ 陳不盡

近來一些與物流有關的行業開始拒絕運載魚翅,大大小小的機構亦向魚翅說不。究竟吃魚翅有些甚麼問題呢?

首先,魚翅是指鯊魚的魚鰭。在生產魚翅的過程中,很多時候鯊魚被活捉後會被切去所有魚鰭,魚肉因經濟價值低,漁夫會將魚身拋回海中。失去魚鰭的鯊魚最終在極度痛楚中死亡。所以生產魚翅極不人道。雖然一些國家已禁止在海上活捉鯊魚並切去魚鰭,但這種殘忍做法仍然普遍。 …… 閱讀全文

探索資訊在生涯輔導的重要性

專業分享 ■ 黃家盈

在培訓老師及進行個案督導的過程中,發現愈來愈多輔導人員留意到輔助學生進行生涯決定的重要。然而,不少輔導同工表示,進行生涯輔導及引導學生作出生涯決定比想像中困難。他們遇到的難題包括與學生建立合作關係、有時認為學生的志願「離地」(不切實際),甚至在發現學生的志願與社會期望不一樣的時候,不知道怎樣與學生繼續探索生涯決定。 …… 閱讀全文

卓越教學領導:再探資訊科技教學效能

見微集 ■  趙志成

資訊科技(IT)的發展,大大促進教學,令學習多姿多采,是必然的。推行教學電子化,對資訊科技及電腦軟硬知識的人才固然重要,但如何應用在有效教學上,仍須深入探索,就像任何學科學習上,教師就算具備深厚學科知識,卻不懂得如何把知識有效傳送,或引導學生學習,只會徒勞無功。 …… 閱讀全文

林綺雲教授生命教育講座
「生死教育,悲傷輔導以及自殺防治」:
臺灣經驗分享

香港教育專業人員協會及香港教育大學「宗教教育與心靈教育中心」很榮幸邀請臺灣國立臺北護理健康大學「人類發展與健康學院」院長、「生死與健康心理諮商系」教授林綺雲教授來為香港中、小學老師分享她在「生死教育,悲傷輔導以及自殺防治」工作上的經驗。

自反TSA運動及學童自殺潮後,生命教育的重要性不言而喻,教師及家長極為關心。為應對學童自殺潮,教育局於2016年3月成立「防止學生自殺委員會」,期望了解及分析學生自殺的原因,並建議預防學生自殺的適切措施。委員會亦成立了五個工作小組,從精神健康、學校、家庭、媒體及青年/大專院校等不同方面聚焦討論預防學生自殺的措施,並已於2016年11月7日向教育局提交最終報告。報告闡述過去三年本地學生自殺個案的研究結果,並載列委員會就學生精神健康及學校方面提出的建議措施。究竟此類建議是否「對症」?

身為教育工作者如何從林綺雲教授的臺灣經驗中得到啟發?歡迎老師到場分享和發問。

對象:幼、小、中學老師、輔導員或社工(會員優先)
日期:2016年12月3日(星期六)
時間:下午 2:30 – 5:30
地點:教協會總辦事處(旺角山東街51號中僑商業大廈7樓) ( 地圖
講者:

  • 林綺雲教授(國立臺北護理健康大學人類發展與健康學院院長,生死與健康心理諮商系教授)
  • 莫萊茵老師(「點滴信箱」創辦人)

主持:

  • 李展華先生(香港教育大學宗教教育與心靈教育中心聯席總監)
  • 張銳輝老師(香港教育專業人員協會副會長)

語言:國語
費用:全免
報名:2780 7337 綜合部留位 (額滿即止)
查詢: [email protected] 或 2780 7337(教協會秘書部韓慶樺小姐)