在人生歷程中，陪伴和啟蒙孩子成長的第一位老師，是幼稚園老師。孩子的第一首歌、第一句詩、第一次演出，大多都是從幼稚園老師學懂。家長對於孩子的第一位老師，期望也往往最高。可是，當孩子長大，回顧人生最欣賞或最難忘的老師時，最容易被忘懷，甚至連名字都說不出的，也是幼稚園老師。 幼師一直默默無私奉獻，因她們大多是女性，不少人說她們是灰姑娘，我卻說是教育界的無名英雄。 然而在教育界，幼師卻是最受政府忽視的一群。即使幼師們不斷自我提升，過去十多年間，已由當年大部分是QKT（合格幼稚園教師），提升至今天全部取得文憑，當中四成更已達學位資歷。資歷進步之神速，反映了同工對幼教專業的全心投入。只是直到今天，幼師因學券被強行取消的薪級表保障，仍然未可失而復得。 我又曾探訪不少幼稚園和幼兒學校，同工為幼兒竭盡心力，可是每談到自己的家庭和兒女時，總是百般無奈，特別是長全日制的幼師，工時更長，課外還要兼顧大量行政工作，沒有時間好好照顧家庭，難免感到對不起自己的小朋友。
	為幼師爭取薪級表，改善人手編制等，是我和教協會多年來的堅持。爭取之路，漫長又艱辛，但我們並不孤單，曾並肩奮鬥的同工們，為捍衛幼師專業，為爭取優質教育，不惜在烈日下、在暴雨中，團結請願的一幕又一幕，足以見證我們共同守護教育的決心。 我們堅信只有將幼教納入資助，保障幼師薪酬，改善教學條件，才能留住人才持續提升教育質素。遺憾的是，十五年免費教育推行，但政府仍不肯作出承擔，只提出一筆過撥款，幾經團結抗爭，政府才提出幼師起薪點保障、專款專用、及資深教師過渡期等措施。 各位幼教同工，免費幼教明年推行，我們的爭取工作不會止息。希望您支持我延續議會的工作，結合議會與業界的力量，一起為幼教的目標共同奮鬥。

專業自主　不附建制　捍衛權益　堅定如一

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過去十多年，教育界風雨飄搖，從教改、小學殺校、新高中課程推行……這十年來，教師工作壓力超標、職業保障不穩，年輕教師卻苦無入職機會，日子一天比一天艱難，尤其面對著不聽民意的政府、無心無力的教育局局長，我與教協會的責任是在議會內外，堅守教育陣地，在逆境中尋求突破。爭取過程中，令我感受至深的，是政府對教師專業的不尊重，令教師飽受剝削。

多年來，師資培訓已全面學位化，教師絕大部分持有學位，工作亦與學位教師無異，但不少只以文憑教師受聘，薪酬和晉升待遇差別很大。雖然爭取到提升學位教席上限，但仍有近五千中學教師未能取得學位教席；小學情況更惡劣，至今只有五成半學位教席，換言之，有逾萬持學位的小學教師只獲文憑教師待遇。政府不尊重教師資歷，不單剝削教師，更造成教學團隊分化。因此必須打破學位教席上限，讓持學位的教師均以學位教席聘任，以挽回教師士氣。

除了學位教席比例，亦常有校長對我說，小學在開班政策、教師編制以至校長待遇等，都明顯遜於中學。的確，現小學校長及學位教師的職責雖與中學相若，但待遇卻有明顯差異。近日教育局接納意見，撤銷準小學校長必須署任一年的規定。我會繼續爭取拉近中小學校長和教師的薪酬差距，及改善小學校長的晉升途徑等，彌補不公平的情況，還小學同工一個公道。

我們斡旋多年，教育局最近也作出改善，發通告促請學校善用人力資源，例如：除非有切實理由，否則不應長期凍結晉升職位或以有時限合約聘請正規教師；應為合約教師提供合理服務條件等。各位同工，我明白這只可解決部分問題，治本之道是改善班師比例，增加常額職位，推動中學小班教學等。懇請您支持我延續議會的工作，再結合業界的力量，為共同目標而奮鬥。

專業自主　不附建制　捍衛權益　堅定如一

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