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用眼睛傾聽以感覺溝通

黃曉晴同學
被提名時就讀香港大學微生物學系三年級

曉晴先天性聽覺神經受損，兩隻耳朵深度弱聽，等同聽不見飛機在頭上經過，但她沒有因此放棄自己。

從小曉晴在媽媽教導下，堅持讀書、讀報紙，學會發音。幼稚園畢業後，曉晴一直在主流學校讀書。她靠讀唇學習，雖然很艱難，但她不恥下問，經常請教老師，比別人花更多時間備課、溫習，憑努力在香港中學會考取得19分佳績。 …… 閱讀全文 →

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正向教育  啟導家長及幼兒人格發展

丘新雅老師
任教基督教宣道會錦綉幼稚園

丘新雅老師是第一位獲本基金表揚計劃的幼稚園老師，早在三十年前，當「正向教育」未普及於教育界，丘老師已經把其精粹帶入幼稚園。被她教過的學生說感到幸福，學生、家長，甚至教育工作者都敬佩她。一位家長說自己兒子小時進食不愛吞嚥，幸有丘老師耐心抱著孩子吃餅，對孩子說吃完去玩更開心，漸漸孩子頑石點頭，產生極大改變。另有孩子把玩具弄壞，告訴丘老師，她不單沒有責罵，反而送大貼紙表揚孩子誠實，給家長極大啟發。丘老師為幼童在幼兒階段形成良好品格的特點，改變及奠定日後看事物的角度及待人處事的方向。

丘老師不但能令孩子安定下來，發展出自理能力及快樂上課，令家長們驚訝。而且她主動聯絡，告知孩子成長進展，拍下珍貴成長時刻，燒錄光碟給家長。面對早年跨境交通不便，她知道家長會擔心，主動打電話告知孩子上車時間，跟車送行，令許多家長感到放心。她對特殊教育深有研究，協助家長面對孩子特質，這種做法成為今日幼兒教育的典範。

「幼稚園學童最重要的是品格教育，當小朋友長大後，自然會學到知識，但品格要由小培養。」

「小朋友在家裡和學校表現是不同的，作為老師需要了解如何幫助家長，以及能否多做些，因此要和家長溝通，嘗試探討及了解家長對小朋友的態度是重要的。」

丘新雅老師

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在魔術舞台上幸會人生

何煒麟同學 
被提名時就讀香港浸會大學影視表演高級文憑一年級

煒麟目前是香港浸會大學影視表演高級文憑學生，他更是一個在舞台上表演的魔術師；然而，煒麟的成長道路卻是異常畸嶇。他於小學時被確診為過度活躍症，升中學後六年期間只讀到中四。退學外出工作後，經歷種種艱辛和反思，最後煒麟決定重新開始，越級挑戰，自修報考中學文憑試，用四個月準備，成功考入浸會大學。

支撐著煒麟的動力來源是魔術。中二時，一位老師邀請煒麟加入學校魔術學會，自此煒麟發現自己醉心舞台，享受表演。往後他不斷透過參加比賽及表演，磨練自己技術，建立自信，找到自己的夢想及人生方向。

在媽媽無條件的愛支持下，煒麟透過對魔術的熱愛和不懈鍛練，他發現其實自己可以很專注，可以克服過度活躍症，並且發現，只要有夢想，沒有不可能的事。

煒麟現時經常到特殊學校表演魔術，與有特殊教育需要的兒童分享自己成長歷程與挫折，開解他們及帶給他們歡樂。他立志把魔術平民化，希望把魔術帶到世界邊遠角落，讓所有人分享魔術樂趣。

「我有到山區義教的慨念，因為魔術是歡樂和美妙的事，如果能將這份感覺和歡樂，帶到世界不同地方，用魔術去改變世界的微小事，將我的價值觀、歡樂和想法傳給其他人，是多麼美好的事！」

何煒麟同學

「不是所有好學生都品學兼優、才華出眾，而是經歷失敗後努力，在自己的能力及範疇內，盡力而為，做到自己的期望和理想。」

何煒麟同學母親──麥秀芬女士