新聞稿 2016年3月30日

就近日學生自殺事件，教育局局長吳克儉較早前表示會成立委員會，推動防止學生自殺的工作，政府於今日宣布成立「防止學生自殺委員會」，表示將會就學生自殺的原因作了解及分析，並建議預防學生自殺的適切措施。

學校在探討和預防學生自殺的問題上，理應擔當相當重要的角色，尤其是經常接觸學生的前線老師。可是，綜觀委員會的成員名單，連同正副主席的二十位成員當中，除了一名輔導教師協會代表以外，再沒有其他前線教師代表，亦沒有大學或中小學教師工會的代表。雖然，中小學有四位校長代表、大學亦有一位副院長，但其崗位與前線教師接觸學生的情況大有不同，委員會內的教師代表不合比例地少，我們擔心前線老師的聲音和困難，難以在委員會內得到充分反映，因而建議的措施或未能配合前線所需。

事實上，教育界不少校長及前線老師已指出，當前共識的問題是，教師長期工作量過大，個別關顧學生已感到有心無力，縱然加强相關訓練，亦欠缺空間與學生溝通和建立互信，以盡早識別和介入，再加上學校輔導及專業支援不足，這一連串人手和資源問題已被詬病多年，在目前情況下，教育局更應急事急辦，但當局連這部分也一併推給委員會用上半年時間去研究，結果還是未知之數，實有拖延面對問題之嫌。

本會認為，委員會應加入更多前線教師代表，並重申當局應從政策和資源上為師生拆牆鬆綁，立即落實以下措施：

1. 檢討中小學班師比例，增加常額教師，建立穩定的教師團隊；中學落實小班教學，加強個別照顧、與學生建立信任關係，務求可盡早識別、介入和轉介有需要的學生。
2. 為中小學配置足夠的駐校社工、輔導老師及專業支援人手。小學應立即將以投標方式價低者得的輔導服務，轉為常設職位，加強輔導及防止學童自殺等工作。
3. 先從「源頭減壓」，小學立即全面叫停小三TSA，中學再全面簡化校本評核。再另行檢討中小學課程、考核、升學及大學資助學額等多項相關問題，制訂其他中、長期建議措施。

新聞稿 2016年3月25日

香港教育專業人員協會得悉前香港教育學院副校長陸鴻基教授病逝，感到非常突然和痛心。教協於今天發出唁電哀悼，並感謝陸教授多年來捍衛教育專業的貢獻。

於2004年教育局以威嚇手段干預香港教育學院運作的風波當中，時任教育統籌局局長李國章和常任秘書長羅范椒芬迫令教院與中大合併。當時陸鴻基教授和時任教院校長莫禮時教授極力捍衛教院自主，頂住政府的巨大壓力。假如沒有陸教授頂住壓力，或許沒有今天的香港教育大學。

同一時期，香港小學正值縮班殺校潮，教協發起一連串超額教師抗爭行動。時任教統局局長李國章與陸鴻基教授通話，要求身為教院署理校長的他譴責教協的行動。陸教授立即拒絕，李國章即強硬及憤怒地說：「I’ll remember this. You will pay!」陸教授沒有因威嚇而退縮，反而在後來的公開信和調查委員會聆訊當中，證實政府官員這些荒唐的行為。

陸鴻基教授是美國印第安納大學歷史學博士，近年與教協合作撰寫「教協史」，記錄香港獨立教師工會的成立和發展過程，並計劃於今年內出版。在撰寫過程中，陸教授多次從多倫多返港，而且盡心盡力，貢獻良多。陸教授最終未能親身來港見證「教協史」的出版，實在令人惋惜。

陸鴻基教授力抗政治干預，捍衛教院和教師權益。教院至今終獲正名為大學，學術地位獲國際認可，陸教授功不可沒。香港教育和學術史冊上，必有陸鴻基教授的名字。

(圖片來源：約克大學)

– 完 –