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>> 歷屆「好學生．好老師」表揚計劃重溫
懷大愛做小事
陳式豪老師（任教基督教聖約教會堅樂中學）
於基督教聖約教會堅樂中學完成中學課程的陳式豪老師，在學時得到母校老師的教導和關愛，畢業後有機會回到母校，承繼母校育人的使命，至今任教已二十年。
陳老師任教宗教及中文科，並出任班主任，接觸不少學生學習以外的問題。遇上經濟有困難的學生，他會悄悄幫助；知道學生患病，他會家訪，輔導學生甚至家人。他形容教育在於接觸不同生命，造就不同生命，德育工作尤其重要的是老師以身作則，讓學生看到老師言行一致，並真誠聆聽學生的故事，學生才會願意受教。
提名人李立中校長形容，陳老師是懷著大愛的精神去做小事。在校內他曾多次獲推舉為最受歡迎老師和最佳班主任，反映他深受學生愛戴。這天頒獎台上的陳老師，感謝了他的學生，因為在教學路途上，學生也讓他不斷反思和學習。而領受「好老師」獎，他說是全校老師共同努力的成果，是團隊一起領的獎。在任重道遠的教育工作面前，陳老師笑言，自己只是渺小的一員，只要看到學生成長，就是他最感滿足的事。
（2015.01.12 #640《教協報》）
中學是學生的重要成長期，培育他們擁有正面的價值觀，是每位中學教師必要的使命。當然，不同的辦學團體，以至每位同工對於何謂正面的價值觀也有不同的理解；近日，甚或有不少人對普世價值有不同的演繹。
不少學校致力推動校政民主化，讓不同持份者，特別是未來的主人翁有機會表達意見，一同建設香港未來。以下將分享我校部份的做法： …… 閱讀全文
年前「反洗腦國民教育」一役其實未竟全功，特區政府當年只是暫時知難而退，把課程擱置(shelved)，並不是完全廢棄，暗藏死灰復燃的變化。
日前「雨傘運動」影響更為深遠，觸發年青人對政制問題的批判精神，提升全民對民主發展的警覺意識，可是，黨性唯上的京官卻解讀為香港教育失誤、失控和失效的結果，甚至進一步肆意指指點點，「左耳陳」大放厥詞只是近日的典型事例。
內地黨官對掌控教育政策，以至視教育為政治工具的思維，與香港教師對教育專業的態度和取向格格不入。 就以國情教育而言，香港教師倡導的是「全面準確的了解」和「獨立思考的論述」，並非官方認許的「正確認識」，甚或「歌功頌德」。 為此，我們必須維護香港教育的本土特色，避免「大陸化」政治污染，這樣正是要保持和捍衛「一國兩制」下的香港教育體制、運作和發展，符合《基本法》第136條的規範。
香港教育正處於嚴峻時刻和考驗。我們必須防範種種政治技倆干預教育專業的蠢動跡象。「國民教育」以不同軀體還魂續命只是其中一例而已。
出版部主任 陳國權
前言： 香港學校教育在國際上負有盛名，但校長和老師們的工作量極高，得到的支持嚴重不足，很多教育界積存已久的問題，仍然缺乏有效配套，政策也一直不到位。我們相信，青年教師順利入職，有安穩的教學環境，香港教育方可持續發展。去年12月，本會立法會代表葉建源召開記者會，公布施政報告的政策前瞻，期待特區政府能夠在大專、中、小學、幼兒以至特殊教育方面，作出不同的改善措施以至革新體制，培育更好的人才，令香港教育茁壯成長。
中小學界現時可謂千瘡百孔。中學正處於縮班殺校的動盪時刻，小學則相反，面臨學額不足的挑戰；加上多年積存下來未解決的問題，如融合教育資源不足、教師入職困難，教學專業出現斷層、全港性系統評估（TSA）引起的流弊等等，都極需要政府盡快處理。
先說融合教育，政府推出相關政策多年，但給予的資源和配套都不足，加上現時有特殊教育需要的學生人數正不斷上升，2013/14學年，就讀於公營主流小學及中學的特教生佔整體學生的6.7%及5.1%。換句話說，每一千名學生中至少有67及51名學生有特殊學習需要。
現時教育局在主流學校推行融合教育，要求學校成立「學生支援小組」負責策劃、推行及檢視學生支援工作，並建議由校長、副校長或資深主任兼任該小組的統籌，然而，現時教師的教學及非教學工作繁重，若不額外增設一個教職處理，整個融合計劃推行成效會大打折扣。 …… 閱讀全文
前言： 香港學校教育在國際上負有盛名，但校長和老師們的工作量極高，得到的支持嚴重不足，很多教育界積存已久的問題，仍然缺乏有效配套，政策也一直不到位。我們相信，青年教師順利入職，有安穩的教學環境，香港教育方可持續發展。去年12月，本會立法會代表葉建源召開記者會，公布施政報告的政策前瞻，期待特區政府能夠在大專、中、小學、幼兒以至特殊教育方面，作出不同的改善措施以至革新體制，培育更好的人才，令香港教育茁壯成長。
近年香港高等教育急速膨脹，特別是自資副學位課程的增長尤為快速，但由於資助大學學額不足，不少畢業生即使在文憑試取得入讀大學資格，仍只能望門興嘆，被迫入讀學費高昂的自資學位或副學位課程。自資全日制專上課程學生總人數更由2004/05年度的27,296人上升至2013/14年度的82,578人，足足是十年前的三倍！
院校開辦的自資課程，由於要自負盈虧，主要成本轉嫁給學生承擔，以致學費極高，尤其大大加重基層家庭的負擔。政府一方面不論貧富，以巨款支持少數尖子升讀外國大學；另一方面對為數眾多就讀本地自資專上課程的學生置之不理，這是有違公平公義。 …… 閱讀全文
前言： 香港學校教育在國際上負有盛名，但校長和老師們的工作量極高，得到的支持嚴重不足，很多教育界積存已久的問題，仍然缺乏有效配套，政策也一直不到位。我們相信，青年教師順利入職，有安穩的教學環境，香港教育方可持續發展。去年12月，本會立法會代表葉建源召開記者會，公布施政報告的政策前瞻，期待特區政府能夠在大專、中、小學、幼兒以至特殊教育方面，作出不同的改善措施以至革新體制，培育更好的人才，令香港教育茁壯成長。
梁振英在參選特首的政綱裡，明確承諾「盡快實施十五年免費教育」，教育界曾滿心期盼。不過，去年一月他公布首份《施政報告》，將「盡快實施」變為「研究可行性」，令社會為之嘩然；其後為成立的「免費幼稚園教育委員會」（委員會）工作進度緩慢，以「拖字訣」去回應幼教界急切的訴求。
在經過一年多的「研究」後，委員會近日終於向立法會交代工作進展，可惜，無論是資助模式、教師薪酬機制、及對全日和長全日制幼稚園的資助，委員會的建議都與幼教界的訴求存在巨大落差。事實上，實施15年免費教育乃是提高香港幼兒教育質素的重要一環，政府必須確保幼稚園得到合理的資助，為幼師制訂合理的薪級表；同時為半日制、全日制、長全日制幼稚園給予合理的定位，確立多元的幼兒教育模式，方能令整個幼教界健康地發展。 …… 閱讀全文
本報記者
◎建議跨過富爭議的議題，提早審議公務員調薪議案。
公務員調薪問題，牽連所有官津學校教師。很多老師都關心2014年度的加薪何時獲得撥款，教協會也非常著急。
公務員薪酬調整一向少有爭議，但今年度的財委會，在通過調薪項目之前，尚須審議多個極具爭議的項目，政府又堅持拒絕調動議程，令調薪遲遲未獲通過，公務員及資助機構員工無辜受累。
立法會議員對於公務員加薪都表示支持。泛民主派議員日前決定在立法會採取「不合作運動」，在部分議案以「拉布」作抗爭，但亦表明不會阻撓民生議案，包括公務員加薪和各項教育工程撥款。可惜政府一直採取拖延政策，將公務員加薪的議程放在第37項，排在多項極具爭議的議題之後（如「三堆一爐」、港珠澳大橋的部分工程等），甚至不惜把教育工程撥款申請抽起，置市民福祉於不顧，並意圖將所有責任推諸部分議員身上。
上月21日，會長馮偉華聯同17個公務員及資助機構工會舉行記者會，要求政府調動議程，提早審議沒有爭議性的公務員調薪議案，讓公務員及資助部門員工盡快獲得本年度應得的調薪。
教協會立法會代表葉建源亦多次在立法會會議提出要求，把公務員加薪提前討論並通過。葉建源同時在泛民議員的內部會議上，促請各黨派議員確保公務員加薪能盡快獲得通過。
為此，教協會發起了「教育界要求盡快審議公務員調薪議案」簽名運動，團結教師力量，爭取政府調動議程，以及立法會議員盡早審議公務員調薪議案。
教育界要求盡快審議公務員調薪議案
我們要求：
1. 政府調動議程，把公務員加薪提前討論並通過；
2. 立法會議員確保公務員加薪能盡快獲得通過。
詳情及簽名表格：
http://www.hkptu.org/8323
◎建議跨過富爭議的議題，提早審議公務員調薪議案。
HKPTU News Reporter
The civil service pay adjustment affects all teaching and non-teaching staff of government and aided schools. Many teachers are worried about when the 2014 pay rise will be approved, and the Hong Kong Professional Teachers?Union (“HKPTU”) is also concerned about the situation.
Civil service pay adjustment was not a controversial topic in the past. This year, however, the Government refused to re-organise the agenda items and as a result the Finance Committee of the Legislative Council (“LegCo”) had to review several controversial proposals before approving the civil service pay rise. This caused severe delay of the pay rise and made the civil servants and teachers suffer. …… 閱讀全文
學習國內導學案式的自主學習，有很多配合條件，但要求學生花點時間做預習和備課，是教學的一項重要策略，上兩期已談及有效預習的形式及作用。
國內較好的自主學習，學生課堂上的表現很出色，包括小組內的討論（小展示）、及組長（小老師）的講解（大展示），到國內交流的校長及教師都很欣賞，想學習，期望香港的學生也有近似表現。形式和硬件的學習其實不難，甚至可優化，例如國內課堂四面都是大黑板，方便學生展示，在香港可變成小白板，在面上做，大展示就利用實物投影機，有些資訊科技設備較好的學校，學生可用小型平板電腦，直接把討論結果投射放大。 …… 閱讀全文
本會理事會於去年12月23日至27日舉行「臺灣教育考察團」，共有10多位理事及職員參加。5天交流活動包括：參訪當地的教師工會、教育部及3所學校，詳情請留意第4頁副刊〈偉華茶座〉專欄及下期《教協報》的報道。