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第三屆「好學生．好老師」表揚計劃 得獎者故事

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沒有教不好的學生
王家俊老師（任教伊斯蘭脫維善紀念中學）

教第三組別學生難，教第三語言學生更難。但王家俊老師說：愛，不分種族，無分語言。只要有愛，沒有教不好的學生。

王家俊老師曾是一名邊青，也曾公開試失敗，後往伊斯蘭脫維善紀念中學升讀預科，輾轉完成教育學位後，最後重回母校任教。提名人何秀賢校長不諱言，該校學生多來自基層家庭，不少是新來港的南亞裔學生，要面對生活、文化和學習環境的差異。

王老師坦言初任教時「每天像去了巴基斯坦」，為此感到彷徨，每天都想請病假。後來他反思，自己的難受，不就是學生來港身處異鄉的感受嗎？回想自己曾在偏遠地區義教，也遇上過語言不通，只靠手勢和表情補足，但短短數月，他離開時孩子竟哭著追他坐的車。他於是決心融入學校，並透過體育與學生溝通。

王老師明白，不能強求學生都學業有成，對不同的學生，應有不同的期望，協助他們成長，教他們學會做人。任教體育科的他，在校帶領籃球及足球隊，深信通過訓練能改變學生，令他們學懂人與人的溝通，培養堅毅的體育精神。這位昔日的邊青，奮發自強，今天回饋母校，培育下一代，而當他見證學生因投入團隊生活而戒掉惡習時，總會格外高興。

（2014.11.24  #638《教協報》）

第三屆「好學生．好老師」表揚計劃 得獎者故事

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在無聲世界裡翩翩起舞
王雪盈同學（ 被提名時就讀九龍灣聖若翰天主教小學小六級）


音樂與舞蹈，本來難以分割。偏偏患有深度聽障的雪盈，卻醉心舞蹈，並且憑著過人的毅力，舞出美麗人生。

在主流學校就讀，與聽力正常的同學一起學習，雪盈要面對的挑戰，本來已經不少。她得到老師們的支持和鼓勵，克服天生的缺陷，在學業上獲得佳績，然而她還選擇了一個更大的挑戰：在完全聽不到音符的世界裡，苦習舞蹈。

舞蹈不單講求個人舞藝，有時更著重團隊協作。提名人姜婉雯老師說，在學校雪盈細心觀察老師的跳舞動作，課後她反覆觀看母親拍下的片段，牢記每個細節，以跟上隊員的節奏。雪盈的努力終見成績，並代表學校參加舞蹈比賽。

聽障為雪盈的生活帶來一些不便，有時她更會受不公平的對待而感到挫敗，但性格樂觀的她，懂得學會不埋怨。雪盈就讀的中、小學均有參與中文大學「手語雙語共融教育計劃」， 有助她在主流學校的環境中學習和成長。這些親身體驗，讓雪盈立志成為一位老師，日後幫助聾童學習。熱愛生活的雪盈，也同時積極參與很多課外活動，特別擅長游泳、畫畫及跑步，更參與手語歌唱比賽等。雪盈決心要大家知道，即使有缺陷，生命仍然可以發亮發光。

（2014.11.24  #638《教協報》）

《教協報》638 期 (2014-11-24) 目錄

反璞歸真的教育意義

每一個動人故事的背後、每一個奮鬥練歷的過程，無論發生在學生或者老師身上，都隱含著人與人之間互相感染的關顧，生命彼此影響的愛心。 這正是司徒華教育基金選舉的「好學生‧好老師」活動所彰顯出來的教育真諦。

念及本港廿一世紀教育改革以來，學校教育理想的所謂「追求卓越」往往淪為量化知識的競逐，以致只是羅列排比效績數據的炫耀，培養學生情意和照顧個別學習差異備受忽略，老師在沉重工作壓力下，深感乏力無奈，與學生關係疏離的危機也愈來愈明顯。

司徒華先生平生磊落，堅執委身而生活簡樸，是一位平民教育工作者的典範，一直踏踏實實的扶持弱勢學生成長和學習，以生命照亮教育新生代的前路。 逝者雖然已矣，他的教育理念在當前迷惑和紛亂的校園生態中別具意義，值得所有教育界同工深思。

今期《教協報》以較大篇幅報道是次活動，並且將會連續數期刊登「好學生‧好老師」的小故事，旨在宣揚和傳承反璞歸真的教育意義，祝願各位會員讀者細閱和有所反思。

出版部主任　陳國權

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趙志成：促進自主學習的策略：預習

在香港推行的自主學習，尤其是在中學，很多受國內「杜郎口模式」影響，即學生們要按「導學案」作課前預習、在課堂內展示所學、分組表達成果及意見，教師只作點撥。多次說明要達致國內所示範的「自主學習」效果，是有很多教學文化、學生心態及學習習慣等因素影響，不能見好就以為可照搬，尤其是國內重形式及規範，每個教學流程都有「六步三查」，六步就是「課前自學、課前分工、小展示、大展示、課堂小結、當堂檢測」，而教師就在課前批閱學生的自學習作，在學生分組作小展示時參與指導，是為二查，在檢測時批閱，就是三查。

要課課完整遵從規範，教師與學生所花於這種學習模式的心力和時間，是匪夷所思的。嚴格來說，課前按「導學案」自學，應已完成百分之九十的學習，其實不是「預習」或「備課」了。 …… 閱讀全文 →

馮潤儀：培養正面心態及習慣

香港教師從不能專注教學，每天均須處理大大小小的行政工作：小至追學生回條，大至為購置物品做報價。這些也不是我們在大學或師訓時學過的。我們這些所謂「老鬼」，在教學上累積了一定的經驗，仍須花不少時間處理及學習；看見新入職或新任中層的同工在教學、培育學生及處理行政事務之間苦苦糾纏，真的心痛。

要駕馭繁重的學校工作，並發現當中的樂趣，養成良好的習慣是必需的。台灣《天下雜誌》曾介紹日本日野原重明醫生的著作《快樂的15個習慣》，當中一些習慣如何應用於學校的工作中？ …… 閱讀全文 →

方景樂：約拿的教育

《聖經》約拿書記載了先知約拿不肯聽從上帝的命令，要到尼尼微城發出警告訊息。尼尼微城乃亞述國的首都，亞述國屢屢侵犯鄰國且手法十分凶殘，是以色列國的仇敵，約拿身為以色列國先知，更不願給仇敵益處，於是他決定朝相反方向乘船「走佬」，然而遇上極大風浪，船隻快要翻沉，約拿在船上裝睡，靜待海浪打沉船隻求死，後來更索性要求船員「掟他落海」尋死，上帝居然差遣了一條大魚把不聽話的約拿吞了三天三夜，然後把他吐回岸上。在魚腹裡懺悔禱告，上岸後他動身前往尼尼微警告人民，尼尼微城聽他警告，皇帝人民牲畜都禁食悔改，遠離惡行，於是上帝回心轉意不降災禍。按照歷史，尼尼微城自此生存多二百年，最後也被巴比倫攻陷。 …… 閱讀全文 →

范建梅：激發興趣　閱讀中學習文言文

學好語文，多讀多寫而已。引起學習興趣，同學不被動，動腦動手，語文自然學得好。離開前線十年，每次閱讀遇上好素材，我會構思如何施教，如何叫同學主動學習，以下一則，跟大家分享。

《香江舊聞──十九世紀香港人的生活點滴》（楊文信等編　2014年7月出版 中華書局）彙集當時報章報道，分為社會民生、法律治安、教育醫療及自然災害等四大部分。一個世紀前的香港，你不知我也不曉，恍如新事物，自有吸引處。我會先挑幾個「新奇」「有趣」故事，講到緊張處就停，賣個關子：你知不知道「罷工罷市」不是現在才有？差不多150年前，將軍澳曾有過「罷市」？當年已有「將軍澳」，那時是個怎樣的地方？罷市竟跟一個老師有關？各位同學，大家閱讀第２4頁，就知道來龍去脈了！昔日治安之差，難以想像：盜賊如毛，搶無日無之，政府唯有推行「夜行管制」：「有夜行紙」及「燈出行」，不然又拉又鎖。亂狀如何，由第123頁讀下去就知道了……

文言文乃同學死穴，此書素材乃淺白文言文，有「……者……也」「豈……哉」等常用句式和大量常用文言實詞虛詞，老師挑選若干章節（深淺、數量，因材施教），分發予一組組同學先行研習（各人需備《中學生文言字典》，方便查考，鞏固知識），然後各組自擬一連串閱讀理解題目，在班上考驗其他同學，來個文言水平大比併，開開心心學語文。

如此這般，從閱讀中學習，既實用又有趣，還有挑戰，豈不快哉？文言文素材，書海中多的是，「要幾趣，有幾趣」；經典篇章之外，扎穩語文根柢的，還有選擇！ …… 閱讀全文 →

理事會工作簡報（2014/11/1-2014/11/21）

◆ 本會舉辦「雨傘下的通識」座談會，邀請通識科老師、學者主講。就盛傳政府有意刪減通識科中「法治和社會政治參與」的課程內容，甚至將通識改作選修科一事，匯聚前線通識科老師意見，促進學科的專業交流。

◆ 對香港城巿大學「變賣」城巿大學專上學院給澳洲臥龍崗大學，本會發出新聞稿表示極度不滿，認為不但開創了專上教育可以淪為「商品」販賣的先例，亦同時凸顯教育局長期對大專院校發展自資課程監管不足的嚴重問題。

◆ 本會權益及投訴部將於12月至明年4月期間，舉行法律講座系列，共四講：《個人資料（私隱）條例》、《僱傭條例》、《教育條例》及「合約須知」，歡迎教育同工、校長、校董等人士參與。

以上事項，詳情可瀏覽：
http://www.hkptu.org 或 https://www.facebook.com/hkptunion
歡迎會員給予寶貴意見：[email protected]

■ 第二十一屆理事會

企會財「一拆三」開綠燈
呼籲前線表達意見

本報記者

新高中「企業、會計及財務」（企會財）課程推行以來一直備受爭議，課程將舊學制高考及會考獨立成科的「會計學原理」、「企業概論」及「商業」強行合併。由於合併後課程過多過深，導致每年均有5千多名學生退修，退修率高達3成。近期有報導指當局有意在2017年的中四級開始，將課程「一拆三」，即保留「企會財」，另增設「會計」及「商業管理」，成為三個獨立科目。我們訪問了企會財關注組召集人麥肇輝老師及教協會副會長黃克廉副校長，分享看法。

麥：麥肇輝　黃：黃克廉　記：本報記者 …… 閱讀全文 →