2014年9月27日
1. 學生的罷課行動已於黃昏結束，但對於事件演化為衝突感到突然和可惜。
2. 市民和學生的衝擊行為，不是偶發的失控行為，激發點是基於梁振英政府拒絕和市民和學生溝通，以及他任內的種種劣政和政制的不民主。
…… 閱讀全文
Author Archives: admin
教協會聲明：強烈譴責暴力襲擊學生
沙田崇真中學一名中六學生，今早在大圍火車站出口附近擺設街站，派發單張宣傳明天中學生罷課，期間被一名身份不明的中年男子襲擊受傷。教協會強烈譴責此暴力事件。
教協會強調，無論出於何種動機，持有甚麼立場，以暴力襲擊他人，都是文明社會不能容忍的行為。本會謹此向遇襲學生表達慰問，並促請警方盡快將施襲者繩之以法，維護市民和平表達意見的自由。
參與罷課的學生是出於關心社會，追求更合乎公義民主的制度。無論是否贊同罷課，本會呼籲社會各界能珍視學生的熱誠，盡力保護學生，讓他們免受任何形式的傷害。
香港教育專業人員協會
2014年9月25日
師生齊參與9.26公民課堂
教協為學校提供交通津貼
新聞稿 2014年9月23日
為爭取合乎公義的民主政制，大專學生正進行連續一星期的罷課，今天起在添馬公園舉行集會。他們貫徹「罷課不罷學」的精神，將課堂延伸至更廣闊的公共空間，數百大專教師亦已報名義教，陣容鼎盛。
在中學方面，教協會雖然不鼓吹中學生罷課，然而，中學生正處於認識社會、建構公民身分的關鍵階段，他們對於香港社會當前出現的政制爭拗，都會有一定的感受和意見。面對當前的政治困境，我們更應開展民主教育。添馬公園舉行的集會，正是一次極難得的公民教育機會，對於開拓中學生眼界，加深對社會議題的認識，都有積極的作用。由教師帶領學生參與，更可引導學生思考討論，帶來有意義的學習體驗。
因此，教師可考慮在9月26日（星期五）放學後，安排學生集體前往添馬公園，參加由大專教師主講的公開民主課堂。如教師認為有需要，教協會可提供交通津貼，資助學校租用旅遊巴士，接載師生前往添馬公園。本會將把相關訊息及申請方法告知全港中學。
《教協報》635 期 (2014-9-22) 目錄
風雨中更須團結
八月三十一日，除了是暑假最後一天，全港教師準備開學的日子外，也是人大正式為真普選「落閘」的時刻，正如林鄭月娥之前所言，人大的決定真的有「一錘定音」之效。當然，這「音」是「佳音」還是「哀音」，對於渴望香港早日落實真普選的小市民而言，答案真是不言而喻。但是，爭取民主普選之路是否就此壽終正寢？還是像火鳳凰一樣，先死而後生呢？這正正取決於我們的心態！
當人大為普選特首定下令人不能接受的框架後，學界人士反應激烈，大專生和中學生也分別策劃罷課，以表達對人大決定的不滿及爭取真普選的決心。這一群香港新生代，以赤誠之心爭取香港民主，理應予以肯定和支持。但是，那些甚麼「反佔中聯盟」之流，竟然高調地設立「舉報熱線」，意圖把文革年代的「舉報」、「告狀」之歪風引進香港，製造白色恐怖，實在十分可恥！因此，教協會也就此發出聲明，一方面全力支援大專生的罷課行動，另一方面也鼓勵中學舉辦「民主教育周」，讓我們的下一代深入探討香港的民主路應如何走下去。
「這是一個最好的時代，也是個最壞的時代」，當香港的民主路看似走進了死胡同，卻是思考前路如何繼續走的好時機，所以，身為教育工作者，肩負教育下一代的重任，我們更必須團結一致，為下一代爭取真正的民主，使民主普選早日在香港實現！
出版部副主任 何志偉
8月31日，全國人大常委會就香港政制改革作出決議，扼殺了香港人追求民主的期望，這是時代的重要轉折點。我們身為教師和公民，對香港民主進程受挫、社會陷於對立撕裂、核心價值日漸淪喪，感到痛心、憤慨。
目前，民間的抗爭行動如箭在弦，學界罷課正在進行，同時來自權力的打壓亦與日俱增。教師肩負保護學生、傳承民主的使命，在這艱難灰暗的時期，更需堅守崗位，共同承擔起時代的責任。我們今期向同工闡述對人大常委會決議的立場，以及關於學界罷課行動的一些建議。時局紛亂，更需要堅定的意志，願與同工共勉。
教協會
理事會工作簡報 (2014/8/25 – 2014/9/19)
◆ 全國人大8月31日對香港政改作出決議，特首參選者要提委過半數提名，實質是落閘，否決民主人士的參選機會，扼殺港人的民主訴求；本會深表憤慨，即日發表聲明。
◆ 本會強烈譴責「保普選反佔中大聯盟」設立熱線，呼籲舉報罷課學生和佔中行動，意圖在校園製造白色恐怖；並向個人資料私隱專員公署舉報，大聯盟此舉涉嫌侵犯私隱。
◆ 本會聲援大專學生的罷課行動，已聯同其他友會及一群大專學者撰寫了一份《不要讓罷課的學生孤單：一群大專院校教職員對學生罷課的看法和呼籲》。同時呼籲全港中學舉行「民主教育周」，本會特別編製了民主教育教材供教師使用。
◆ 社會活動方面，本會協助及參與，由支聯會舉辦的中秋民主燈火行動。此外，本會理事李煒佳代表本會出席由保釣行動委員會主辦的「九一八事變」悼念活動。
以上事項，詳情可瀏覽本會網頁：http://www.hkptu.org
歡迎會員給予寶貴意見：[email protected]
第二十一屆理事會
推動民主教育，不可不知的法律權利！
本報記者
近日，社會上有不少聲音關注教師如何推動常識、通識教育及民主教育，當中提出一些法律上的質疑。部分學校害怕處理具政治爭議的課題。為此，教協會於本年8月22日舉辦一個題為「民主教育與法律權利」的教師權益法律講座，邀請了林壽康退休大律師、黃瑞紅大律師及教協會權益及投訴部副主任莊耀洸律師擔任講者，分別講解以下三個題目：一、從《教育條例》看教師註冊、公積金和「佔中」；二、老師如何避免犯教唆、串謀等刑事罪行及三、學生犯法與學校民事疏忽法律風險。當天約有80位老師出席，與講者交換意見。
篇幅所限，以下只分享幾個在推動民主教育時可能會遇到法律觀點，講者講義及講座短片已上載本會網站，有興趣的老師可以參閱及重溫。 …… 閱讀全文
立即公布使用「地溝油」的學校午膳供應商名單
葉建源
【葉建源議員辦事處】Facebook / 電郵：[email protected]
這陣子政改問題讓追求民主公義的港人情緒低落，一些三字詞例如「袋住先」、「保普選」、「落死閘」等的詞彙讓人透不過氣；但在民生事務上，另一個關鍵詞也讓港人聞之變色，就是：「地溝油」。
在台灣揭發後來發現源頭有可能來自香港的「地溝油」（劣質豬油）事件，惹起了軒然大波，現在還沒有完全解決。當局在事發多日後才公布可能曾分銷或使用劣質豬油的供應商名單，但至今仍未對源頭展開有系統追查，更未從法例方面著手研究如何改善，保障港人健康。
我最關心是學校層面的影響。由於港府證實至少500噸劣質油已經輸入香港，受影響的除了食油代理商和食肆商戶，還應該包括學校午膳供應商。市民尚有選擇權利不到受影響商戶進食，但本港不少中小學生需留校進食由學校安排的午餐飯盒，而學校與供應商在學期前已簽訂合約，學校不會知道飯盒製造過程曾否使用劣質豬油。因此，學生可能在不知情及無選擇的情況下，長期甚或繼續進食由劣質油烹調的食物，情況令人擔憂。 …… 閱讀全文
HOLD ON AND STAND FIRM TO PROTECT OUR STUDENTS!
Foreword: The political framework decided by the National People Congress Standing Committee (NPCSC) on 31 August has killed our dream of democracy, which has also made a turning point of this important era. As both a teaching professional and a citizen, we feel very disappointed and furious at the slow progress of Hong Kong’s political reform, the division of the community and the weakening of our core values.
At the moment all the movements of civil disobedience are about to start and the boycott of classes is now in full swing. The Administration will at the same time have many suppressive measures. At this awkward stage, teachers should therefore be dedicated to their mission in this era, to protect our students and share our democratic vision with students. In this issue we shall write on our opinions towards the decision of NPCSC and some suggestions for the boycott of classes. …… 閱讀全文
重要事件時序表
（按圖放大）
呼籲全港中學舉行「民主教育周」
教材包括簡報及工作紙，歡迎老師下載使用。
民主教育是長期的、持之以恒的工作。在大專同學罷課的9月22至26日期間，本會建議全港中學舉辦「民主教育周」。在不影響原有課程進度下，所有老師都可以利用各種合適的機會，進行民主教育，例如周會、早會、班主任時間、通識及德育課，正式課堂的空隙時間、代課時間，以至師生間的課餘閒談時間、課外活動時間等等。老師可按學生的成熟程度選擇題目，例如：
‧ 了解全國人大常委會的決定及其影響，何以有人視為英明決定？何以有人視為民主路絕？
‧ 討論普選是否有真假之分，如果有的話，判別真假的標準為何？
‧ 了解不同社會人士選擇「袋住先」或拒絕妥協的理由，何者較為合理？
為了支援老師進行「民主教育周」的教育活動，本會特別編製了民主教育教材，教師可以加以剪裁調適，靈活使用。