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張耀良:中華人民共和國法律簡史(之十七)
重建法制:體制改革的困境(五)

前文談到中國在80年代恢復律師制度,本文會再深入介紹律師制度的發展。轉到中國司法方面:文化大革命後,痛定思痛,中國認識到法律真空的禍害,1978年開始重開法院。生活在大陸以外的讀者可能不易明瞭中國的「政法」制度特色,本文先說明一下。

在一黨領導下,中央的政法機關主管國家一切與法律有關的事務。2012年中共十八大取消政治局九位常委中的政法委書記一職(十七大政法委書記為周永康),有說是向多年來以維穩之名權傾朝野的政法委削權(多年來政法委領導的龐大維穩機器令人想到明代的「錦衣衛、東西廠」,後稱「廠衛」,和袁世凱時代的「偵緝隊」,共同之處是他們的權力凌駕國家法律)。

1979年,當時的中央政法小組(主任為彭真)主導恢復司法部。「司法部」是甚麼機關?當年的五屆全國人大二次會議通過的人民法院組織法規定:「各級人民法院的設置、 人員編制和辦公機構由司法行政機關管理……各級人民法院的設置、人員編制和辦公機構由司法行政機關另外規定。」同年9月,恢復設立司法部,成為正式的司法行政機關。1980 年底,從中央到地方都恢復了司法行政機關,在省、市(地區)稱為司法廳或司法局等;其後在農村、公社(鄉)或鎮則設立司法助理員。

簡言之,司法部地位高於法院,是政府(即黨)對法院的直接行政領導。按照1979 年國務院的規定,司法部負責管理設置各地區人民法院,包括法院機構的組成和編制、和培訓司法幹部(即法官)等。同時,司法部亦主管律師和律師組織(包括審批律師執業證、律師事務所,和日後的律師協會),及負責公證機關的工作等。從1983年起,國家的監獄、勞改、勞教事務都歸司法部管理,至此,司法部便是一個主管全國法律事務的機關,包括管理各級法院事務、律師事務、國家法律教育、法律政策與宣傳、懲處和管理罪犯的司法行政機關,權力之大,直接影響國家法制的建設與發展。雖然,各級人民法院也自行負責行政工作,但身處這司法行政體制之下,中國司法(法院)由開始便被置於國家行政(即黨)之下,法官是司法「幹部」,是附屬而非獨立於司法行政機關的人員。

按照中國憲法126條:法院獨立行使審判權,不受各級行政機關干涉。事實又是怎樣?

從體制看,國家所有法律部門(包括法院)既由黨的政法機關領導,中國自然難以有司法獨立了。中國各級法院的經費來自地方政府,法官的任命得通過地方人大,這種被橫向領導的行政格局,決定了各級法院只是地方政府行政架構的一部分。此外,每級法院內部皆設有一個稱為「審判委員會」的機構,由高級法官(例如院長、副院長)和法院黨委等組成,它的其中一項重要功能,是每當法官遇有重大疑難的案件,若認為有需要時得徵詢審判委員會的意見,當然,法官是不可能違反審判委員會的「指導意見」了。在80年代,中國重開法院之際,在當時社會制度困難重重的歷史條件下,國家缺乏法律、缺乏法律人才及具備足夠資格的司法人員的情況下,審判委員會的出現,也可以理解為過渡時期的權宜性設計,用以在需要時協助審理案件的法官。然而這樣一來, 審判委員會很快便成了具有中國特色的司法「怪胎」。

(作者為中國維權律師關注組成員)

余惠萍:教師的謹慎責任Duty of Care(一)

對教育工作者而言,普通法中最惹人懸念的是教師有「擬家長in loco parentis」的法律身份。生育率超低的今天,兩人照顧一個小孩都教人感到吃不消,一般中學有近千學生而教職員總計不過百,前後對比,學校的教師又怎能「像家長照料自己的孩子一樣地」去關顧眼前的所有學生呢?究竟有沒有一些客觀標準可以讓教師作個參考?答案是:沒有。

聽來很駭人,但大家不妨細心想想,家長照顧孩子是否有客觀標準?其實是沒有的,因為這些標準總會因家長所屬的社會階層、自身的價值觀等等主觀因素而有顯著不同,很難寫就一套普遍適用的標準。不過,我們心中又隱隱然有一些尺度;再者為求達到某些普世而公認的準則,政府會透過立法規管公民的行為,例如,家長不能獨留子女在家中,僱主不能聘請童工,還有強迫入學令等等。於是,雖曰手中無劍,但看來心中卻要有劍。更要留意的是,這些尺度總是隨著時代而不斷變更,即,這劍竟然是越來越「鋒利」的。我仙遊的老爸總愛說:他自有記憶開始,每天都要騎在牛背去放牛,「背起書包上學去」是從來都沒有過的想像。他與民國同年,是一整個世紀前的僻壤村童。那些年,誰人對他有謹慎責任? …… 閱讀全文

趙志成:自主學習:還課堂給孩子

在上兩期談自主學習中,粗略的分為三個取向,上期已解釋了元認知取向,及如何在學習的歷程中,調動學習動機,運用認知學習策略,到高階思考、探究及自我反思。

第二個取向是國內在「還課堂給孩子」觀念下推行的自主學習。自國家教育部於2001年發表《基礎教育課程改革綱要(試行)》以來,各地區都推行了由下而上的課程及教學改革,課程由「一個綱要、一本教科書」改為「一綱多本」,但仍受制於「應試」教育本質,對「高考」的重視,學生與家長的憂慮與緊張,可見一斑。國內的前進教育學者,受西方教育理論及見聞影響,紛紛提出改革,搞「素質教育」,最具體的自然是就傳統的灌輸式教學提出質疑,認為師生應有互動,讓學生更多機會參與課堂上的學習,要求教師多發問,課堂上教學起了變化,一時之間,由老師主導灌輸知識的教學「滿堂灌」變為「滿堂問」,國內班級人數平均50人,互動機會仍少,小組活動及合作學習等形式又相當吸引,紛紛仿效,又由「滿堂問」變成「滿堂轉」。 …… 閱讀全文

盡快檢討非聯招收生制度
保障入學機會公平公正

葉建源

【葉建源議員辦事處】Facebook / 電郵:[email protected]

二月的立法會教育事務委員會會議,討論由我提出的「非大學聯合招生辦法下收生的安排」。這是由於我收到很多校長、家長及學生對大學收取非聯招學生的疑問,質疑升讀本地資助大學,有否捷徑?持其他學歷會否比本地學歷更有優勢?

自1990 年起,以高級程度會考(AL)或中學文憑試(DSE)為基礎的大學聯合招生辦法(聯招),一直是本地公開試考生升讀資助院校的主要途徑;而持有其他學歷的本地生,則須透過「非聯招」申請入學。按院校的說法,「非聯招」有助院校取錄不同背景和學歷的人才,促進學生的多元化。這點我並無異議。可是,在大學學額不足的情況下,如果收生制度不公,定必引起社會極度爭議。 …… 閱讀全文

本會代表黃克廉要求教統會繼續討論班師比

在聯署行動以外,中學行動組較早前獲悉教統會於2月17日的會議上,會討論班師比的問題,本會即透過副會長兼教統會代表黃克廉,向委員會遞交包括比較兩岸四地相關情況的分析文件,要求設立專責委員會,正式啟動檢討中小學教師編制的程序。

會議上,黃克廉與學界代表均要求當局盡快啟動程序檢討班師比,但教育局未答應正式啟動諮詢或檢討程序,只會提交相關資料,供教統會進行前期研究,這個議題會在日後的教統會會議上繼續討論。

此外,本會立法會代表葉建源,將在3月18日的立法會教育事務委員會會議上,提出討論「處理中學學生人口下降帶來的問題」,務求提出措施全方位解決中學面對的問題。若政府仍漠視教師意見,令學生的學習環境繼續惡化,業界會研究「維護教師專業運動」,例如建議拒絕部分非教學為主的職責,以騰出時間做好對學生更重要的教學和輔導工作。

The Crisis of Press Freedom is Imminent!

PTU News Reporter

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No exact words can sufficently depict the serious moment, dangerous threats and difficult siutations facing the local mass media, though no substantial evidence can be found to support our feelings. A series of incidents which have currently happened to the members of the press are obviously not accidental, and the ugliness behind the scene is all traceable. All these incidents are terrifying, and we notice that the crisis of press freedom befalling to the local mass media is imminent.

Our Executive Committee, which is always concerned with the press freedom of our community, organised and took part in the following actions, through which we hope to respond actively to these sensational incidents, in which our local press freedom has been undermined. …… 閱讀全文

幼稚園過渡措施 長全日制雪上加霜

本報記者

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特首梁振英一月中公布的《施政報告》,為幼稚園提供三項短期措施(表一):明年及後年增加學券資助額,每年增幅為2,500元;此外,幼稚園學費上限及學費減免上限,也會作出相應調整。

學券資助增幅 不足抵銷三項開支

政府提高學券面值,本會認為增幅仍落後所需。本會幼兒教育發言人羅慧媚解釋,早於學券計劃訂立初期,設定資助水平每年約提高一成,以抵銷通脹、教師增薪及資歷提升三項開支。但首輪學券完結後,由2012學年開始,學券資助增幅便開始收縮,每年只按通脹增加,置教師增薪於不顧,極不合理。

因此,若要追補過去一成增幅,至2014年學券資助額應有$25,334,更何況一成增幅,其實仍追不上幼師提升資歷的應有增薪,因為由2007至2012年期間,文憑幼師人數的比例,已經增加逾一倍半!因此,本會建議在15年免費教育落實前,學券面值於下學年應增加五成至$26,265,接近現學費上限的水平,才有望抵銷上述三項開支。 …… 閱讀全文

東華學院行政混亂 局方不能坐視不理

本報記者

629p1b_pic01東華三院轄下的東華學院,近期接連出現多宗醜聞,先有前校長汪國成辭職惹起的風波,其後又被報章揭露校方涉嫌繞過正常程序申請課程評審,及涉違規採購法律服務以修改學院章程。學院行政管治混亂,更已影響到師生權益。本會就此約見教育局,促請局方介入事件,建議政府修例加強對自資專上院校的監管,保障師生權益。另外,本會與學院教職員已成立「東華學院教協會員關注組」,密切注視學院的未來動向。

最初爆出的事件是前校長汪國成的辭職風波。汪國成2012年初以健康理由辭職,但會留任至新校長上任為止,以免對學校構成影響。然而,汪於2013年8月,向校董會申請撤回請辭,希望繼續留守學校服務,但校方稱校長遴選已進行中,為公平起見,汪欲留任必須再行申請。由於不少師生認為汪在任內對學校甚有建樹,都希望他能繼續擔任校長一職,而今校長不能復職,令他們極為不滿,更懷疑事件與校內權鬥有關。

更有甚者,是汪宣布離職後,個別校外合作團體如英國文化協會、養和醫院等因無法評估學院發展的狀況,決定與學院中止合作關係或暫停討論合作項目,而教職員及學生均只能先後從報章上知悉事件。這都顯示今次校長離職的風波,已直接影響到學生層面,絕非只是校內的行政問題。 …… 閱讀全文