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立法會資訊科技及廣播事務委員會特別會議 – 與香港電台的編輯自主有關的事宜

意見書 2013年6月25日

為民間團體和獨立工會，教協會深深明白香港社會得以運作良好，政府和市民必須嚴格捍衛自由、民、人權、法治及廉潔等的核心價值；這些價值需要透過完善的政治體制、獨立的司法運作和自由的新聞編採而達致。傳媒，作為行政、立法、司法三權之外的「第四權」，應該擁有無懼政府壓力及權力干預的道德勇氣和信念，緊守編輯自主和新聞自由，不偏不倚地監察政府施政，以及捍衛社會人權公義等神聖責任。 …… 閱讀全文 →

立法會教育事務委員會討論「班級與教師比例」 本會聯同年青教師到立法會外請願

致立法會教育事務委員會委員的公開信

2013年6月22日

本港教師工作超出負荷，已經為教育帶來嚴重的「樽頸」現象，其原因在於政府多年來沒有改善班師比例，增加常額教師編制，以致教師教學節數之多，非但遠超歐美，在兩岸四地之中，香港情況也是最差的。而課堂外，教師承受的非教學工作也越來越多，像招標和帶遊學團等。教育改革之下，大量新增工作，都靠教師不斷「加碼」完成，教協調查發現，教師一學年每人平均負責多達80項工作！教師關顧學生的時間被不斷壓縮，這不但影響教學質量，也令教師身心耗竭。 …… 閱讀全文 →

通識教師壓力高企 訴求：小班、常額、精簡課程
通識教育科問卷調查 2013 結果發布

新聞稿 2013年6月18日

1. 引言

新高中踏入第四年，第二屆畢業生亦即將誕生。通識教育作為新增的核心必修科，一直備受關注。教協會連續四年進行「通識教育科問卷調查」，以跟進通識科的教學情況，促進學科的長遠發展。本年度調查於5月底至6月初進行，透過郵寄及網上問卷，收回有效問卷827份（包括郵寄問卷667份；網上問卷160份），主要調查結果如下。〔詳細數據可參見附錄〕 …… 閱讀全文 →

「就有特殊教育需要的聽障學生推行融合教育的困難的相關事宜」意見書

意見書  2013 年 6 月 18 日

在當局推動的融合教育政策之下，經年以來，從數量方面來說，聽障學生融入主流學校就讀的名額數字是明顯增長的，到如今在香港只有唯一的一所聽障學校收納約 80 位學生，其他絕大部分逾千名不同程度的聽障學生已在主流的中小學繼續學業。然而，這些此消彼長的的數字並不足以反映融合政策下聽障學生的學習成效，因為融合教育的成功關鍵在於殘疾學生能否得到適切的支援和輔導，有效地在主流學習環境成長和學習。為此，確保聽障學生在融合政策下獲得有質量的支援和輔導服務至關重要，本會聽取和收集了有關家長、老師和學生的意見，歸納如下： …… 閱讀全文 →

從徐國峰助教的離去，看教學助理的悲哀

太和鋒

　徐助教的離去，令人萬分的沉重與傷痛！然而，這件事還傳遞出一個更加灰暗的信息 —— 教學助理的悲哀。

徐助教中學曾就讀地區名校荃灣官立中學，畢業於香港中文大學政治與行政學系。畢業後第一份工作是在公民黨前立法會議員陳淑莊的辦事處 擔任議員助理，不久便轉到牛池灣一所中學任職教學助理，一做便是三年。據報道，徐助教是因為擔心未能獲校方在下學年續約，一時想不通便離我們而去。 …… 閱讀全文 →

次韵蘇軾定風波

詩 ◎ 關星聯

〈定風波〉　蘇軾
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一簑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

陳洪：今年的六四

（作者為教協理事）

今年的六四，特別感人。

八時，滂沱大雨，雷電交加，十五萬人，大部分沒有雨具，仍然坐在地上，秩序井然，盡力保護快要熄滅的燭光。

在另一邊的草地場，雨水混著泥土，在地面流動，實在坐不下去了，群眾只好站起來，仍然捨不得離去。 …… 閱讀全文 →