香港自07年實施學券制，要求參加的幼稚園須持續進行自評，並接受質素評核。我校上一次接受質素保證視學，應該是5年前了。5年來所有參加學券制的幼稚園都已接受評核洗禮。新一輪學券伊始，教育局為質素評核設計了新路向，期望幼教同工全民參與，並聚焦在學校的發展計劃上。我的同事較喜歡新的版本，認為不用再寫冗長的學校報告是一大進步，並能集中檢視現行工作成效，感覺是正面的。話雖如此，當收到教育局到訪的「通牒」時，壓力又湧上心頭。

督學到訪學校前夕，整個團隊尤其是管理層都忙個不休。在三天半的視學過程中，包括審閱文件、視課及訪問持份者等，大家都憂心忡忡，嚴陣以待。好不容易來到聆聽督學的口頭報告，三位督學由我們學校的管理層至教師、家長及學生的表現娓娓道來，當中我最愛聽到她們描述孩子的故事，因為這些真實故事都是生動和有趣的。 …… 閱讀全文 →

出版部副主任陳國權

　「佔領中環」是哀兵之戰，是逼不得已的偏向虎山行險著，不一定是終極的對決。不過，嚴陣對峙的局面成敗繫於「造勢」，勢大的震懾力才能壓場，可以「不戰而屈人之兵」。

「佔領中環」的本質是非暴力的公民抗命，那麼，行動一向偏激的泛民右翼和左翼應該自覺的不直接介入運動，以免中環的主陣受到不必要的干擾，蒙受被污衊抹黑之冤。

「佔領中環」的一萬人是運動的核心隊伍，是「不動如山」的磐石，堵街塞路；泛民左右兩翼可以輕騎式的伺機分道揚鑣，旨在 向執法者施加「侵掠如火」的壓力；廣大市民可以透過合法途徑在不同場地舉行大型集會，營造「徐如林」的勢態，聲援主軸運動；強大的傳媒團隊必須廣泛而適時 報道當天的多元化行動，迅速傳送到世界各地去，發揮「疾如風」的效應。

「佔領中環」必須透過縝密的策劃和有效的組織才能成事，泛民中人必須放下分歧，彼此協調，才能達致「疾如風，徐如林，侵掠如火，不動如山」的果效，發揮強勁的公民力量，抗衡麻木不仁的強權政府。

去年雙軌年社區學院超收，副學位問題浮現，但《財政預算案》在充足盈餘的情況下，仍沒回應各界訴求，增加對副學位學生的資助以及提高中學生升讀大學的比率，寧願「派糖」。

每年三萬青年人以高昂學費入讀自資副學位課程，但教育質素被質疑，出路不明引發年輕人的不滿。這個問題，政府絕不能坐視不理。

為達指標而發展副學位市場

發展副學位課程的政策方向，始於前特首董建華2000年《施政報告》的承諾：「十年內讓高等教育的普及率達到60%」。可是，政府在不增加公共開支的情況下，要達到高等教育六成普及率的目標，只好以其有形之手，鼓勵巿場發展，以批地、提供開辦課程貸款等措施鼓勵院校開辦自資課程，同時為學生提供貸款，吸引因資助學額不足而入不到大學的學生修讀。

終於，這目標「超額完成」。問題是，普及的真正目標是讓學生具有高等程度的「教育」，還是高等程度的「學歷」呢？ …… 閱讀全文 →

立法會聽證會舉行前，大聯盟29個團體代表，聯同校長同工等二百多人，在立法會門外宣讀聲明。

爭取十五年免費教育展現的一片「紅海」，代表了幼教界的赤子之心，更顯示了幼教界強大的團結力量。

堅定與齊心　發揮監察力量

幼教界的堅定與齊心，是對政府施政最強而有力的監察，促令當局不敢肆意漠視業界的聲音。

特首於1月份公布《施政報告》，表示「研究15年免費教育的可行性」，遭業界強烈非議；教育局局長吳克儉於3月26日聽證會上改稱「我們成立專責委員會要研究的並非『做不做』，而是怎樣『切實可行』地去做」。 …… 閱讀全文 →