成立兩年多的教得健康中心因不獲撥款關係無奈於七月結束。

　過去在周末好HEA處中國茶小組舉辦茶座多次，當中心場地安排不上時，都舉辦了戶外活動：參觀茶展、購買茶葉茶具及茶聚等。甚得曾參與的老師歡迎，一致認為中心雖然結束，都希望小組活動能繼續不斷，如能聚首一堂茗茶及其他活動，安排茶區觀光更是完美。另外可招募其他有興趣的老師加入，認識多點志同道合的朋友。藉茗茶減壓，以茶會友。於課餘時茗茶，身心放鬆，亦可將茶文化傳揚及傳承。 …… 閱讀全文 →

　還記得兩年前的反高鐵運動，我帶著十來個中六學生，到立法會外逛菜園村民的攤位、聽社運朋友的論壇、看八十後的苦行，縱然遮打花園是熙熙攘攘、包圍靜坐的人流不絕，但同學到來時那份「嚐新鮮」「看熱鬧」的感覺仍然很強：論壇上的講者說得激昂，台下圍坐的高叫口號，但更多的是首次接觸社會運動而又腆好奇的臉孔。 …… 閱讀全文 →

　明年，中一入學人口將會大幅下降5,000多人……
故事如何發展，視乎未來一個月。11月底，小六家長開始選校，各中學的中一名額將會底定。如目前政策不變，估計將會有數十所中學立刻進入殺校的行列！因此，必須爭取在一個月內改變政策。
但如果一切如常，教育局是不會改變政策的。教協、校長團體一直向教育局反映意見，提出方案，可是一直不得要領！教育局似乎只會拖，沒有壓力，它不會改變。 …… 閱讀全文 →

　大家好，首次在這個欄目跟各位見面。我將沿用前任議員張文光先生的方式，在這裡交代立法會重大事務，讓教育界可以更好地監察我的工作。
我代表教協會參加立法會教育選舉，有幸勝出，4年議員任期已於本月1日正式開始。當選議員後，我首要工作便是繼續處理「國民教育科」（國教科）的爭議。本月8日，行政長官梁振英先生公布擱置國教科課程指引，同時提出一些補充說明，顯示指引已經沒有官方效力和約束力。換句話說，學校可按情況決定如何教授國民教育，對此，教協會是有條件接受的。
教協會的立場十分清晰，我們同意全面並具批判性的國民教育，只反對課程偏頗、以情感為主，並強制成科的國民教育。可是，政府在處理事件的手法十分拙劣，釀成官民對立。因此，早在梁振英宣布擱置指引之前，我已提出動議，一方面要求政府撤回指引，另方面強烈譴責政府漠視民意，促請教育局局長吳克儉先生為事件負起政治責任，引咎下台，並對梁振英在事件中處理不當，沒有積極回應市民的意見，激發民憤表示遺憾。 …… 閱讀全文 →

（作者為中國維權律師關注組成員）

　讓我們從幾方面看前蘇聯法學思想對中國的負面影響。特別著名的是列寧的一句名言 「無產階級政權是不受任何法律約束的政權」，深刻地影響中共領導層對法律的理解。今天看來，當年列寧的話，豈不是早已解決了其後多年的「黨大還是法大」的爭論？ …… 閱讀全文 →

（作者為前Dolacee & Illips計劃總監）

　曾經看過無數學校為微調語言政策而設的 Bridging Course，覺得他們整體的部署都不是很適切。在談論這 Bridging Course 的各種問題前，我們且先提一提其目的。我們之所以要設立此課程，是由於大部分小學生都以中文為學習語言，到升中後，他們可能需要用英文去學習，於是在此過程中，他們需要一些特別的支援，以便順利從以中文學習銜接到以英文學習。由此可見，在那 Bridging Course 中，關鍵是語文的處理。如能令中一學生可稍為掌握到某科的 subject language，那麼這課程就成功了。但是在我所看到的 Bridging Course 中，有些似乎還未掌握到上述目標，例如在為數學科所設的課程中，大部分是要求學生做很多數學題目，而語文方面，只是用中文解釋了某些詞彙，隨即要求學生做些填充題或是配對或是默生字。另外也有要求學生做些中英互譯的。老師的解釋是其實中一生已在小學時學會了某些概念的詞彙，只是他們不知道其英文譯文而已，所以如果他們可以中英對譯，那表示他們已學會了某些數學英文詞彙，這個解釋在某程度上可以成立。但是我想問的是：一、如何處理那些他們未曾學過的詞彙？二、就算他們可以明白那些詞彙的意思，這也不表示他們可以牢記那些詞彙的意思並運用自如。 …… 閱讀全文 →

【司徒華教育基金主頁】

司徒華教育基金管理委員會主席 馮偉華

◎　基金管理委員會主席馮偉華博士與來賓分享「好學生‧好老師表揚計劃」的理念。

教協會的創會會長司徒華先生，是一位平民教育家，他一生貢獻教育，有教無類，扶攜弱小，言傳身教，堅持以生命影響生命的精神去培育學生。他常說，不疼愛學生的老師不會是好老師，要做個好老師，首先要愛錫學生。為了繼承和延續司徒先生的教育理念，教協會特別成立了司徒華教育基金，並籌辦了「好學生‧好老師表揚計劃」。 …… 閱讀全文 →